做最好的家长
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品牌: 李镇西
基本信息·出版社：漓江出版社
·页码：319 页
·出版日期：2008年
·ISBN：9787540736873
·包装版本：2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《做最好的家长》讲述很多家长说：“我的孩子很普通，很一般，怎么教？”著名教育家李镇西认为：第一个孩子都可以成才！李镇西的教育具有魔力，长期担任班主任，对孩子心理特点和成长规律十分熟悉，他对青少年教育的难点和重点有了长期的思考、探索和智慧，这都体现在作者卓有成效的家庭教育中。这是一本别具特色的家庭教育专著。作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练习、“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。作者的女儿是一个很普通的女孩，父女间的许多苦恼、挫折都有普遍性，而作者和女儿共同克服成长道路上一个又一个困难的形成一套良好的家教模式。作者女儿的优秀成才，对于千万万普通的孩子及其家长是极好的参照和提醒：也许你的孩子很平凡，但是，只要你良好的家教方法，你与孩子共同努力，你的孩子就会脱颖而出，铸成大器！儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是门艺术。《做最好的家长》是家庭教育的好教材，是中小学生的成长的励志书。
作者简介李镇西，男，1958年生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月在苏州大学完成教育哲学博士学业。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。曾短暂供职于成都市教科所。现在执教于成都市盐道街中学外语学校。系成都市中学语文专业委员会常务理事。结合中学教育实践，长期致力于民主教育和语文人格教育的研究与探索。已在《中国教育报》、《中国青年报》、《光明日报》、《人民教育》、《中学语文教学》等数十家报刊发表教育文章500余篇。
出版有《李镇西教育文丛》(含《爱心与教育——素质教育探索手记》、《走进心灵——民主教育手记》、《从批判走向建设——语文教育手记》、《青春期悄悄话——致中学生100封信》、《教育是心灵的艺术——李镇西教育论文随笔选》、《花开的声音——我班的故事》、《风中芦苇在思索——李镇西散文随笔选》、《e网情深――李镇西网络教育随笔选》、《与梦飞翔――献给中学生》、《李镇西与语文民主教育》、《教有所思》、《民主与教育》)。其中，《爱心与教育》获中宣部“五个一工程”奖、冰心图书大奖和中国教育学会优秀教育成果一等奖，《走进心灵》获中国图书大奖。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”。
媒体推荐读李老师的这本《做最好的家长》，你会发现《自信心是怎样找回来的》，李老师让女儿走出自卑的阴影，就是告诉家长，要树立孩子的自信心；《鼓励孩子关心班集体》，李老师指导女儿为班级效力，实则告诉家长们，这不是“吃亏”，而是一种“收获”；《教育，与生命的诞生同时起步》，李老师强调的，也正是我们必须懂得自的，家长也是教育者的道理；《请和孩子一起上网》，李老师表明的，正是我们家长应当明晰的、作为当代人，如果不上网，则与文盲无异的认识；《帮助孩子适应高中生活》，李老师让女儿明白高中生活是一条坎坷不平的道路，就是让家长们要一路和自己的孩子摸爬滚打，一起笑，一起器，一起挺过；《我教女儿写作文》，李老师告诉女儿，“真实”是作文的生命，其实就是告诉我们家长，为什么不倾听一下孩子的申辩呢？
这里记录的，就不仅仅是和自己的女儿一起成长的本身，而是提供给我们教师，以及所有家长的一份必要的参照和东西，是献给老师们、家长们、孩子们的珍贵的带有时间刻度和感情脉搏的礼物。
捧起这本书吧，别忘了同时对孩子们轻轻地说一声“我爱你，你是我的孩子。我爱你，就是你本来的样子。”
——教育专家、特级教师窦桂梅
编辑推荐《做最好的家长》：著名教育家李镇西教子绝招，好家教能使普通孩子成才，特级教师，著名教育家，家长信任、学生依赖的班主任1000余篇论文、19本论著、25年教育经验、22个省市，数百场报告。
与儿女一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。
目录
【自序】家长也是教育者
【引言】让每一个家庭成为民主教育的摇篮
手记一 教育，与生命的诞生同步
取好教育的“提前量”
记载生命，记录教育
给孩子爱的启蒙教育
劳动最光荣
珍视孩子的第一句诗
珍藏趣事稚语中的纯真
手记二 怎样的长辈可以对孩子进行启蒙教育？
孩子需要善良豁达的老人
外公用爱与尊重感染孩子
“保姆朋友老师”
女儿说：“我的偶像是外公！”
手记三 好习惯应该在小学阶段养成
宽容孩子的第一次挫折
学习信心比学习成绩更重要
没有规矩，不成方圆
不要在攀比中视孩子为“笨蛋”
把周末的欢乐还给孩子
熏陶孩子的书卷气
日常生活中的“磨难教育”
手记四 孩子应该有怎样的学习习惯？
不要用“粗心”来原谅自己
不要忽视学习计划
善于在学习中发现问题
树立紧迫的时间观念
善于归纳整理学习资料
乐于与他人交流学习
手记五 自信心是怎样找回来的？
如何面对孩子升学考试的惨败？
寻找增强孩子自信心的切人点
珍藏和放大孩子的光荣和自豪
和孩子一起回眸纯真岁月
用善意的“谎言”鼓励孩子
手记六 鼓励孩子关心班集体
为集体服务并不是“吃亏”
给失败的孩子以奖励
“让人们因我的存在而感到幸福！”
给当班干部的孩子以这样的指导
手记七 钢铁是这样炼成的
孩子的坚强意志是可以培养的
感受桑兰，感受张穆然
别太心疼孩子
为孩子的坚强而自豪
手记八 孩子，善良最美！
以帮助别人为快乐
“首先做一个善良的人！”
《爱的教育》：不朽的教育《圣经》
聆听苏霍姆林斯基讲《做人的故事》
真诚自然地爱身边的人
谁生活得更美好
把爱心献给无愧于享受爱的人
为远方的失学同龄人捐一份爱心
手记九 用尊重培养尊重
从细节处尊重
请尊重孩子应有的自由权利
教育孩子尊重老师
不妨和孩子一起“追星”
尊重普通的劳动者
手记十 孩子，爸爸允许你下次考试失败
抚慰孩子受伤的心灵
不把孩子当天才
做最好的自己
好成绩不是骂出来的
手记十一 请和孩子一起上网
家长也应该熟悉网络
大胆地鼓励孩子上网
别让孩子被网络淹没
手记十二 培养孩子的世界胸襟
如此“爱国”令人忧虑
不当狭隘而盲目排外的“爱国者”
把人类共同的文明价值播撒到孩子心里
做一个面向世界的现代中国人
手记十三 坦然地对孩子“谈情说爱”
不必回避爱情的话题
苏霍姆林斯基的爱情教育
把握爱情和友情的界限
让孩子成为自己心灵的监护人
手记十四 激励孩子战胜“中考恐惧症”
不要与孩子一起唉声叹气
家长应该及时反思自己的教育
为孩子寻找精神力量
把升学考试当作一笔财富
“感谢中考！”
手记十五 帮助孩子适应高中生活
手记十六 青春的宣言
手记十七 我教女儿写作文
手记十八 让孩子尽可能“中国”一些
手记十九 如何面对和孩子的“战争”
手记二十 守望高三
……[看更多目录]
序言家长也是教育者
往往有这样的家长，第一天领着孩子入学，便对老师说：“我这孩子交给您就放心了！孩子犯了错误要打要骂随您，我决不袒护！”家长说这话时，脸上的表情绝对是真诚的。还有的家长，常常到学校向老师告孩子的状，“控诉”孩子在家里的种种“罪行”，末了往往说一句：“您帮帮我吧，我的孩子就听老师的话！”
每当我遇到这样的家长时，我会为自己能被他们真诚信任而感动.但同时也会感到不安：如果家长仅仅用“托付”与“告状”与我“配合”，我的教育能够成功吗？我毫不怀疑这些家长对老师对学校教育的厚望，但这种“厚望”背后隐藏着一种令人忧虑的东西，这就是——同样作为教育者的家长的失职。
是的，家长也是教育者！
每一届新生入学，在第一次家长会上，我都会对家长们说：“我们是同事关系。我们也许在社会角色、专业知识、性格特征、气质修养等等方面都不太一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命——教育，而且我们的教育对象完全一致——那就是你的孩子！”也正是在这第一次家长会上，我总要朗读杰出教育家马卡连柯给家长们的一段话：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童。
文摘记载生命，记录教育
和所有年轻的父母一样，家里有了一个小生命，在多了许多事儿的同时，自然也多了许多快乐。这种快乐首先是一天一天看着一个生命成长的快乐。
女儿的成长影集里记载着她的许多“第一次”——
1988年1月2日：第一次随爸爸妈妈坐公共汽车。
1988年1月23日：第一次呈现出笑的表情。
1988年2月9日：第一次有意识地发出“咯咯”的笑声。
1988年6月1日：第一次独坐。
1988年7月：开始长牙。
1988年7Pl 24日：开始叫“妈妈”。
1988年8月1日：第一次“手舞足蹈”地跳舞。
1988年8月30日：第一次主动舞动小手作“再见”。
1988年9月4日：第一次能独站。
1988年9月9日：第一次离开妈妈睡，开始断奶。
1988年10月24日：利用学步车走路。
1988年lO.8 28日：第一次独立行走。
1988年12月1日：满一周岁，生病，第一次在医院输液。
伴随着女儿每一天的变化，我同步记录着她的成长。用笔留下女儿生命的足迹，当然是一件很有意思的事，但我要说，这样的日记绝不仅仅有意思，更有意义！
做父母的写孩子的成长日记，至少有四重意义——
第一。是让以后长大了的女儿感受到父母之爱。本书开篇引用的女儿出生过程的日记，只是我当天日记的“简写版”。其实，孩子出生那天的日记，我写得很详细。她是晚上脱胎而出的，但我从那天上午她妈妈阵痛就开始写了，随着妻子分娩前后的过程，我断断续续地详细记载了女儿诞生的经过，也记录了妻子痛苦而幸福的一天。之所以写得这么细，是因为我决定，在女儿懂事后，我要让她知道，为了她的出生，妈妈付出了怎样的艰难痛苦！多年以后，长大了的女儿读到我写的这些文字，才真正理解了我对她说的话：“你的生日，同时就是妈妈的受难日。”所以。每年她生日的时候，面对我们的祝福，她也真诚感谢妈妈给了她生命并把她带到了这个世界。
第二。这也是一种对孩子进行生命教育的最好的素材。过去我们国家不太重视生命教育，近年来越来越多的教育者开始倡导对中小学生进行生命教育。所谓“生命教育”，就是帮助孩子认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命，提高生存技能和生命质量的一种教育活动。对于家庭教育来说，家长记录孩子的生命成长的每一个细节，关注身体发育和精神成长的每一天变化，让渐渐长大的孩子通过爸爸妈妈的日记——实际上是通过爸爸妈妈的眼睛看到自己生命鲜活，感受自己的勃勃生机，进而热爱生命，呵护生命，并把这种感情扩展为对一切生命的敬
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后记这样的生命是和谐的
那几年，我独自一人在外求学时，一张我和女儿的合影一直陪伴着我。这张照片，是1997年春天我和我女儿在新都公园里照的。我把它镶嵌在小相框里，小相框一直矗立在我在宿舍的书桌上，照片里的女儿也就一直静静地注视着我读书。
学习之余，我每每和师兄师弟们聊起女儿的一些故事和趣事，他们受到感染的同时，建议我把我和女儿的故事写一本书。其实，这本书我早就想写了。早在2000年春天，我曾对女儿说：“晴雁，爸爸给你写一本书。作为给你的14岁生日礼物！”但因为忙，一直没有能够写成，竟然拖到了今天。
心里总觉得欠了女儿一笔债。
几年来，许多读者读了《爱心与教育》《心灵与诗》等拙著后，在感动的同时，也产生了一些误解，以为我爱学生胜过了爱自己的女儿。有的读者就曾这样在来信中写道：“您把一切都献给了学生！”面对这样的“赞美”，我总是这样回答——
不，我并没有把一切献给学生，因为我同时深爱我的家人，朋友，特别是我用心培育了我的女儿。
在一些人看来。似乎一般成功的教师，往往同时都是家庭教育的失败者——培养出一批又一批的优秀学生，自己的孩子却不太优秀。
这也是一种偏见。事实上，我所认识的许多优秀的教育者，他们的子女也非常优秀。在我看来，如果一个优秀的教育者在教育子女方面不成功，那就算不上真正的“优秀”，至少他的“优秀”不算完整。
