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　　分類: 图书,中小学教辅,小学升初中,语文,

作者： 袁伦国，何正权 主编

出 版 社： 重庆出版社

出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 100印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787229006587包装： 平装编辑推荐

立足原知识，衔接新知识，搭建知识桥梁。迎接新起点，创造新机会，赢在起路线上。

现状：经过大量调查发现，小学和初中的教学体系、教学知识脱节较为严重，使得小学毕业生刚进入初中时不能适应新的教学内容和教学要求，学生上课听不懂，成绩下降，进而影响到他们对学习的兴趣，也损害了他们的自信心，使成绩加速下滑，造成学生学习的“多米诺骨牌”效应。

学生：

——我觉得初中的知识太难了，好多知识小学都没有学过，现在上课都听不懂老师在讲什么。初中的知识都这么难，那高中的知识肯定更难了，还不知道以后能不能考上大学呢。

家长：

——有一天发现孩子回家后便闷闷不乐、一声不吭地把自己锁在房间里。孩子说期中考试考差了，可是曾经比她成绩差的同学都考得比她好，后来一打听才知道那些同学在暑假期间都用了衔接教材，弥补了小学与初中的脱节知识，上课当然效率更高了。

教师：

——因为小学与初中很多知识点脱节，所以很多新生在刚开始的学习中感觉比较困难。因此我往往会建议学生们在暑假期间买一本衔接教材，可以弥补小学与初中的脱节知识点，实现小学与初中的无缝衔接。

内容简介

重视衔接度：

将小学、初中重要知识点进行一一对应，并在此基础上加入教材脱节知识点的讲解和对接知识点的点拨，同学们在进入初一之前学习，可实现知识结构上的无缝衔接。

独特的衔接理念：

以全新的视角向学生介绍初中新知识，更在具体知识点、具体例题讲解中融入了新的学习方法和解题技巧。

强调基础性：

遵循科学发展观的思想，重视基础，引领学生练好扎实的基本功；关注提升，指导学生在厚实的基础之上循序渐进，温故商知新，全面提高学生的基础素养。

科学的体例设置：

丛书具有科学、实用的体例，可操作性强。一翻就知特点，一看便能运用。“小学知识回顾”提示温故知新；“例题引路”指引学习策略；“衔接训练”提供实践平台；而“入门衔接”，则是打开初中学习之门的金钥匙。

目录

第一章 准确掌握拼音

第一节 读准声母、韵母、声调和整体认读音节

第二节 准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

第二章 正确运用汉字

第一节 读音

第二节 字形——掌握汉字的基本结构，辨清字形，少写或不写错别字

第三节 汉字——弄清字义，能正确运用常用汉字，掌握部首查字法和数笔画查字典的方法

第三章 恰当使用词语

第一节 理解词义

第二节 同义词反义词辩析

第三节 词的感情色彩

第四章 熟练运用句子

第一节 句式的转换

第二节 句子的扩写和缩写

第三节 句子的仿写和续写

第五章 正确运用标点与修辞

第六章 快速阅读理解

第一节 记叙文

第二节 说明文

第三节 议论文

第七章 快乐作文表达

第一节 选择材料和运用材料

第二节 表达中的构思

第八章 口语交际

第一节 学会倾听

第二节 学会表达

第九章 综合性学习

衔接达标检测1

衔接达标检测2

参考答案

 

 

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