园本课程理论与实践探索丛书 幼儿自我保护教育的实践探索
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作者： 申桂红 主编
出 版 社： 北京师范大学出版社
出版时间： 2009-6-1字数：版次： 1页数： 182印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787303101931包装： 平装内容简介
研究过程中我们结合幼儿自我保护教育的特点，以案例研究为栽体，积累了丰富的自我保护教育案例并应用于教育实践。我们先后出版了《幼儿自我保护新童谣》《幼儿良好习惯新童谣》《幼儿卫生健康小常识》等教材，以及《遇到危险我会做》《安全标志我记牢》《保护自己我知道》等用以检验幼儿自我保护意识与能力水平的幼儿操作评价手册，在社会上产生了很大的反响，并多次再版。
目前，在北京市教委的统一组织下，能有机会将我们在行动研究中积累总结的自我保护教育经验再次集结成册并与同行共享，实属幸事，更是对幼儿教育的贡献。
本册书分为课题研究报告、幼儿自我保护教育指导要点、教学活动案例、经验文集、教师自编童谣五部分，每一部分的内容均凝聚了四幼人的集体智慧与心血，展现了四幼人勇于探索和创新的研究态度，见证了四幼人务本求实，一步一个脚印的研究过程，呈现了丰富鲜活的、具有实践意义和推广价值的研究成果。相信它一定会成为广大一线教师教育教学的好帮手。真诚期待与大家共同关注幼儿的健康教育。
目录
第一章培养幼儿自我保护意识与能力的研究
一、幼儿自我保护教育的目标及指导要点
二、幼儿自我保护教育的内容
三、幼儿自我保护教育的途径
四、幼儿自我保护教育的方法
五、幼儿自我保护教育方案实施效果及评价
第二章幼儿自我保护教育指导要点
一、生活活动中的自我保护教育指导要点
二、活动区中的自我保护教育指导要点
三、户外体育活动中的自我保护教育指导要点
四、家庭中的自我保护教育指导要点
第三章幼儿自我保护教育活动案例
一、小班幼儿自我保护教育活动案例
二、中班幼儿自我保护教育活动案例
三、大班幼儿自我保护教育活动案例
第四章幼儿自我保护教育研究经验
小班初期幼儿自我保护教育内容和方法初探
在创设情境中对小班幼儿进行有效的自我保护教育
小实验是引导小班幼儿主动洗手的有效方法
引导幼儿学习调控不良情绪的方法
提高大班幼儿在户外活动中自我保护能力的有效方法
第五章幼儿自我保护教育新童谣
一、幼儿自我保护新童谣
二、幼儿良好习惯新童谣
书摘插图
第一章培养幼儿自我保护意识与能力的研究中桂红任树娴李奕
内容摘要：如今，独生子女家庭相当普遍，在家庭中处于中心地位的幼儿受到了过分的保护和关爱，缺乏足够的独立活动的机会，同时也缺乏相应的自我保护意识和能力，意外伤害事故频频发生并呈逐年上升趋势，给幼儿身心及家庭造成了极大的伤害，也给我们幼教工作者敲醒了警钟——引导幼儿树立自我保护意识，培养幼儿自我保护能力，应成为幼儿园教育内容的重要组成部分。然而从目前我国幼儿园自我保护教育现状看，幼儿园的自我保护教育随意性较强，可借鉴的经验不多，教材少、方法单一，没有较为系统的适合3～6岁幼儿自我保护教育的内容。为此，我们进行了“培养幼儿自我保护意识与能力”的课题研究，旨在通过研究建立一套培养幼儿自我保护方案。
通过研究我们逐步确立了幼儿自我保护教育的目标、内容、方法和途径，培养了幼儿自我保护的意识，使他们掌握了一定的自救常识、自护技巧，学会了保护自己、快乐生活的好方法。
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