应用语料库语言学的多维视角(西方语言学前沿书系)
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品牌: Ulla Connor
基本信息·出版社：世界图书出版公司
·页码：279 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：7510005477/9787510005473
·条形码：9787510005473
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：24
·正文语种：英语
·丛书名：西方语言学前沿书系
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内容简介《应用语料库语言学的多维视角》是第四届北美语料库与语言教学学术研讨会的论文集，编者精选了15篇会议论文，分为两个部分：口笔语语料库分析和语料库在教学中的应用。全书从理论和应用两个方面反映出应用语料库语言学的进展，对我们运用语料库方法开展相关研究，探讨语料库方法在我国语言研究和教学中的应用具有重要的参考价值。
《应用语料库语言学的多维视角》适合语料库、语言教学和研究等相关专业的研究者阅读。
作者简介《应用语料库语言学的多维视角》主编是印第安纳大学的Ulla Connor教授和Thomas A.Upton教授。UllaConnor是印第安纳大学跨文化交流中心主任，是国际上跨文化交流和语言学领域的领军学者，发表了许多有关语言与文化的学术论文和著作，曾在非洲、亚洲、欧洲、北美和南美等许多国家任教与讲学。
编辑推荐《应用语料库语言学的多维视角》是由世界图书出版公司出版。
目录
《语料库与计算语言学研究丛书》序
《应用语料库语言学的多维视角》导读
原书目录
前言
上篇 口笔语语料库的分析
1．运用语料库考察模糊范畴化和共有知识
2．运用语音语调确定强势与控制：一项语料库驱动的分析
3．香港公共话语中朋友们、女士们先生们的语音语调模式初探
4．学术语域中基于词汇的语篇单位的语料库语言学研究
5．基于英语学习者语料库的作者话语立场构建对比研究
6．运用语料库语言学的方法探讨网络政治话题讨论中的阶级、意识形态、说话跑题
下篇 语料库在教学中的应用
7．计算机学习者语料库研究：现状与展望
8．中学教师的语料库与检索操作培训：美国教育部师资培训项目介绍
9．意义单位、平行语料库及其对语言教学的启示
10．充分利用网络资源建设语言学语料库
11．学生运用大型语料库开展语言变迁研究
12．蒙特克莱尔语言电子数据库项目
13．追赶差距：应用语料库语言学与德国英语教学现状
14．语言教学中上下结合的语料库教学方法
15．提高写作技能的测评软件的研发
……[看更多目录]
序言“语料库与计算语言学研究丛书”旨在向国内读者推荐语料库语言学与计算语言学这两个学科最新和最经典的外文著作。语料库语言学的语料要建立在计算机上，而计算语言学则专门研究自然语言的计算机处理，这两个学科都要使用计算机，都与计算机有着不解之缘。这篇序言主要介绍了这两个学科的学术背景，以及它们之间的关系，以方便读者的阅读和理解。
1.语料库语言学研究简介
语料库是为一个或多个应用目标而专门收集的、有一定结构的、有代表性的、可被计算机程序检索的、具有一定规模的语料的集合。
语料库应该按照一定的语言学原则，运用随机抽样方法，收集自然出现的连续的语言运用文本或话语片段来建立。从其本质上讲，语料库实际上是通过对自然语言运用的随机抽样，以一定大小的语言样本来代表某一研究中所确定的语言运用总体。
文摘插图：
The General set is all references that are not related to Northern Ireland issues or historic collective Irish knowledge. They are contemporary social reference points spanning a multitude of social issues and information. This could be seen as the most core or most common information held within the group of participants. Examples from this category include: typical accidents that happen to people in Ireland; small midland towns in Ireland; typical contemporary issues that are discussed in Ireland; social activities typical of an Irish teenager.
5.3 Categorisation as Generic Indexical Information The categories co-constructed within the participation framework of Liveline give clues as to the profile of the audience. Clearly, it is an Irish-centred one, with the main core of reference points centring on general Irish social knowledge. When these "general" data are scrutinised more closely with the help of concordance line analysis, we find that the locally contingent categorisation can be divided into four categories 1） social practices and attitudes; 2） social responsibilities and realities; 3） work, financial and consumerist practices and 4） social types. Raters 1 and 2 devised these four categories and then independently sorted the items.
