儿童的自身优越感，的确不利于儿童的健康成长，尤其影响心理方面的健康。过度的优越感不仅不能使孩子有前进的动力，反而易使孩子自我满足，停止不前，甚至还会加重他们的攀比心理，养成孩子好虚荣、追求不属于自己的一些东西。儿童的优越感如果不能得到家长的及时引导，将对孩子的成长有百害而无一利。
所谓优越感，就是指人们自以为生理方面如体形、相貌和体力，心理方面如智力、技能和知识或其它方面比别人强的心理状态。优越感本身并不是什么弱点或不健康的心理疾病，它基本上属于一种中性心态，如果运用恰当，可能会成为孩子追求进取的动力。但是，若不能全面地认识优越感的本质，就很可能成为孩子健康成长的障碍。一般地说，儿童认识问题多易片面，偏激，表面化，所以，家长要适当地对孩子进行引导。像您女儿这种情况，就属于明显的自以为优越的心态，这种优越感使她看不到别人的优点和自己的弱点，觉得自己处处高人一等。您能够认识到这种心理对孩子健康成长的影响，说明您是一位懂得培养孩子心理健康的家长。
要帮助儿童克服优越感带来的不良影响，家长首先要给孩子树立一个正确的自我评价体系，教会孩子正确评价自我。不能全面地、准确地评价自我，几乎是每一个孩子都存在的弱点，引导孩子正确认识自己，是每一位家长必须做的一项工作。要让孩子看到一个真实的“我”，家长可以经常指出孩子其它方面的不足，使孩子认识到自己所优越的只是某一方面，而非全部，自己还有许多不如别人的地方。
其次，家长不要总是在来客面前赞扬孩子。我们曾提醒家长，为了不挫伤儿童的自信心和自尊心，不要在客人面前贬低孩子。同样，我们在这里也要对家长们说：不要过分表扬您的孩子，或在客人面前抬高自己的孩子，这样会使儿童只看到自己的长处，看不到短处，助长儿童的优越感，影响孩子的健康成长。
第三，让孩子认识到：自己所取得的成绩并不只属于自己，它包含了许多人的辛劳和汗水。儿童取得好的学习成绩，是老师、家长和儿童本人共同努力的结果。如果没有家长的关心和照顾，役有老师的辛勤培育，怎么会有孩子的优异成绩呢？所以，家长要在日常生活中，教给孩子感激别人的劳动，不要自以为是。也有的孩子因为家里经济条件的优越，或父母地位的优越而沾沾自喜，瞧不起别人。家长应孩告诉孩子，这些并不属他们，只有自己的劳动才值得骄傲。家长还要纠正儿童对家庭经济状况、父母地位的错误看法，尽量使自己的孩子和普通人家的孩子一样，不要给他们搞特殊化，与众不同的生活方式很容易助长孩子的优越心理。
最后，家长还要帮助孩子正确对待别人的夸奖。有时候，别人不切实际的夸奖，很容易使不谙世事的孩子洋洋自得，以为自己真的如人家夸的那样了不起，而事实很可能并非如此。
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