儿童时期的孩子已经开始崇尚英雄，崇尚勇敢精神，孩子的这种美好追求，家长首先应该给予肯定。但是，孩子毕竟是孩子，他们还没有能力分清什么是真正的勇敢，什么是真正的英雄，因此需要家长去引导、去帮助。
心理学认为，由于年龄幼小，不少儿童缺乏正确的学习动机，这就造成了他们个性倾向上的不完整状态，从而使他们不能寻找到正确的学习途径。同样，在学习英雄、崇尚英雄方面，他们虽然有好的学习动机，但却很难掌握好的学习方法，于是便不加选择地接收影视中的“英雄行为”。这种学习又往往是肤浅的、表面的，幼小的孩子常常只能抓住画面上一些比较“刺激”的人物动作，当做“英雄”的精神来模仿，而不能抓住这些人物动作背后的思想内容。因此，在成人们眼里，就会觉得孩子是在逞能，明明不能干的事却硬要充英雄。事实上，孩子的逞能正是他表现欲强，却又得不到好的学习方法所导致的结果。
家长要因势利导，帮助孩子学到真正的英雄精神，可以做下面几件事：
1．为孩子找一些真正的英雄故事影片、画册给孩子看，帮助孩子理解什么是真正的英雄精神。我们知道，童年期的儿童是天真的、活泼的，他们精力充沛、活动力强、比较喜好那些活动性非常强的游戏。但是，孩子又不能真正地理解勇敢的准确内涵，于是便得出结论，以为舞枪弄棒、不怕死、敢冲敢打就是勇敢。所以，希望您能够给孩子讲讲什么是“英雄”，怎样才算“英雄”，或者在孩子观看武打片、动画片时，和孩子一起着，并在适当的时侯加以评论，向孩子讲明自己的观点。这样，您的孩子也许就不会误把逞能当作勇敢了。
2．给孩子讲讲“英雄”的丰富内涵。孩子们把影视片中的一些野蛮行为当成是“勇敢”，并把片中的人物看作是“大英雄”，这无疑是把“英雄”的内涵搞错了。事实上，英雄的含义是很丰富的，英雄的精神也可以用到学习、生活等许多方面。家长若能在适当的时候告诉孩子：不怕困难，刻苦学习也是英雄精神；有了错误能坦白和承认，并积极改正错误也是英雄精神；和坏人坏事做斗争、勤俭节约、热爱集体都是英雄精神，我想孩子会对什么是英雄、什么是勇敢逐步有一个全面的看法，就不会再一味地冲冲杀杀了。
3．多给孩子安排一些比较活泼的活动。尤其是男孩子，本身就闹不住，再加上精力旺盛、活泼好动，更需要一些比较激烈的运动来消耗他们的体力和精力。如果家长能和学校配合，培养孩子学习一项有意思的体育活动，就可以转移他们冲杀打闹的注意力。例如，让孩子学学乒乓球、羽毛球等体育项目，既可以锻炼他们的身体，又可以收住孩子的心，以免在“逞强”时弄伤了手脚。
无论如何，孩子要做英雄总是件好事，逞能正说明了孩子内心的渴望和欲求，家长如果把他们的这份内心冲动引导得当，则是一个极佳的教育契机。
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