主要内容及感想
“小犀牛校园青春小说系列”是一套清新活泼的校园小说丛书。四位作者，张品成是优秀的儿童和少年小说作家，作品技巧娴熟、语言朴实、有一种真挚的感人的力量。作品多次荣获国家文学大奖。彭学军，作品风格忧郁、细腻，善于揭示人物的内心世界和情感世界，是非常出色的儿童文学女作家。周晴，近年来比较活跃的儿童文学女作家，作品热闹好看，贴近当代儿童生活，现代生活气息比较浓厚。作家仇善文是搞成人文学的，怀着一份高度的责任感，进行了一次大胆的尝试。
四本书中最打动我的是张品成的《十三生肖是条鱼》。很久没有读到过如此让人振奋的小说了。我始终觉得，能给人以精神和力量的书，才是最好的。而单纯给人以快乐和想象满足的书，无论如何也是有缺憾的。
故事背景发生在美丽、平静、帆影和椰影交织在一起的海南岛，班长外出比赛了，平时在班上不起眼儿的路小春以“抛绣球”的方式被选为代理班长。他兴奋极了，特别想干好这件事，可是他偏偏越紧张越容易干错事，结果干砸了。这让路小春很沮丧，难道自己真的那么没出息吗？不甘心的路小春想制造出一些声势来抓住眼球，比如他报名参加学校的游泳队，比如他弄了一包香烟放在口袋里摆酷，可是，大家还是懒得去关注他。孤独啊，青春年少的孤独，“孤独那东西看不到摸不着可它是根狼牙棒”。市里举行的一次挑战琼州海峡的大型活动，终于把路小春推到了镜头的前面，他拼命的游啊游，挑战自己的极限，像是海明威小说《老人与海》中的那个倔强、刚硬、不肯向命运低头的老人。他的坚强告诉读者，人生是一个拼搏的过程，只有敢拼才能赢。
《十三生肖是条鱼》是以2001年6月17日海南少年李立达横渡琼州海峡的事实改编的。对一个远途跋涉的人来说，结果也许是最重要的。而对一个想获得成功的人来说，过程才是最重要的。少年时代谁不充满幻想和理想？谁不渴望享受成功的欣悦？但是，道路的漫长和曲折，往往会让他们消磨掉意志，极端的自我又会让他们去追求快乐的价值而不是追求有价值的快乐。在事实上许多儿童文学作品对孩子以极端的自我去追求快乐采取一种令人不快的纵容的现状下，我很高兴能阅读到一本全面展示追求成功过程中主人公的心理和性格的少年小说。我有理由说，社会的价值和个人的价值、社会的道德和个人的道德能够达到一致是一件很幸福的事。理想、信念、精神是我们这个时代需要和期待的东西，也是我们这个时代缺少的东西。当我看到日本这个民族内在的精神气质时，我常常会很惊讶。其实，我们并不缺少这些优秀的品质，只是它们远远没有得到重视而已。从这一点上讲，李立达的精神无疑是一面高贵的旗帜。
这部小说究竟有多大的真实性，我觉得这不是主要的问题。关键是它能给我们带来什么。张品成的语言朴实，但不乏幽默感。他一反往日虚构的写作风格，采用了一种近乎平白直叙的笔调，好像在讲故事一样，娓娓道来，真切地让我们看到了李立达的精神风貌，让我们感到了从杰克伦敦的《热爱生命》和海明威的《老人与海》中能够感受到的那种震人心魄的力量。张品成的努力是成功的。就像三毛说的：与向上的心合作。让我们的心向着阳光飞翔。
张品成能以此为创作内容，本身就是一种高度责任感的体现。毕竟，人生是一种拼搏，拼搏的勇气和毅力比成功更重要。
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《红蘑菇》和《弄堂女孩》分别是两位女性作家彭学军和周晴的作品，像是一曲优美悠扬委婉的歌谣，带着一点点忧伤、一点点无奈和童话世界的明丽。我们可以从里面找到自己熟悉的生活，过家家酒、伴新嫁娘、在窄小的胡同里横冲直撞的学骑自行车……邻居之间的温爱、对友谊的期盼和渴望，我特别羡慕故事中的那些小女孩，梅姿、小曼和小麦，她们是那么的幸运，能够看到城市里红蘑菇样的电话亭，那个电话亭是树仙奶奶专门为善良的孩子准备的，它让你听到你最想念的那个人的声音。看完这部作品。我哭了，因为我知道，有许多电话是打不通的，比如：打给天国里慈祥的祖母。
《心雨花露》是一部反映中学生心理的现代题材小说，作家仇善文是个激情澎湃的人，他的文字像是一个比一个高的浪花，宣泄着青春的压抑、愤懑和反叛、自救。一班不幸的学生在一次考试后，被划为差班，像是宣布了升学无望的死刑。有的时候，学校、教育、家长、社会，不过是青春另一种意义上的假想敌，年少的心不免总想和世俗对抗一下，于是，就有了一种姿态，带着冲决一切的压抑和愤懑。邢健老师用平等、自然、本色、人性的沟通弹拨学生心灵的琴弦。他和这些学生一起成长，拒绝沉沦、拒绝自暴自弃，挑战现代教育的弊端，探索生命的主体意义。于是，在焦灼、困惑的灵魂搏斗中，我们看到了一轮朝阳在晨风中冉冉升起。“小犀牛校园青春小说系列”明天出版社
如果将幸福、欢乐比做太阳，那不幸、失败、挫折就可以比作月亮。人不能只企求永远在阳光下生活，在生活中没有失败挫折是不现实的，也是不可能的。心理学家使用挫折一词来指人们不能达到某种目标的情形，简而言之，你希望得到某种东西没有得到，这就叫挫折。
人的一生中会碰到或大或小的挫折，挫折对人生来说是利还是弊呢?
挫折帮助你成长。
人的成长过程是适应社会要求的过程，如果适应得好，就觉得宽心和谐；如果不适应，就觉得别扭、失意。而适应就要学会调整自己的动机、追求和行为。一个人出生时；根本不知道什么是对，什么是错，正是通过鼓励、制止、允许、反对、奖励、处罚、引导、劝说，甚至身体上的体罚与限制才学得举止与行为的适应和得当，学会在不同环境、不同时间、不同对象、不同规范条件下调整行为。反之，从小无法无天的孩子，一旦独立生活就会被淹没在矛盾和挫折之中。
挫折增强你的意志力。
现在的青少年长期生活在被服务的环境中，从进小学到读大学，直到工作选择，都由父母去承受压力，因而他们对各种困难体验都不深，缺乏忍耐力，没有坚强的意志，一且遇到挫折就被击垮了。实际上生活中许多轻度挫折，是意志力的“运动场”，当你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就会获得愉快的体验。心理学家把轻度的挫折比作“精神补品”，因为每战胜一次挫折，都强化了自身的力量，为下一次应付挫折提供了“精神力量”。
挫折的负性反应。
无论在心理学实验室，还是在日常生活中，每个人对于挫折的反应并不相同。一方面这决定于对挫折的感情理解。如一个朋友批评了你，你可能会听从，甚至非常感激他，但如果把这位朋友的批评曲解，认为有损你的尊严，那你的反应也许就大不一样了。另一方面，感情上的失落比物质上的失落反应激烈。当你追求的目标代表着爱、名誉、地位、尊严时，一旦目标丧失，就会产生不良的心理影响，这是一种负性的反应。
此外，有的人可能用情景转移来淡化挫折感受，而有的人则用更大的损失(如自杀或杀人)来发泄他的心理损失。可见挫折带来的真正威胁，不在于已发生的、不可能挽回的挫折本身；而在于如何看待、承受、转移挫折感受和如何行动。
生活中的失败挫折既有不可避免的一面；又有正向和负向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样对待挫折。
