孩子出生以后生活在两个环境之中。一个是宏观环境，即社会环境和自然环境；一个是微观环境，即家庭环境。孩子脱离母体来到世上以后，家庭环境对他的影响十分显著。孩子通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官，每日每时都接受着来自周围环境的大量信息。这种信息，一般都包含着教育因素。这种影响的性质，在很大程度上取决于这个环境的全部因素所具有的审美特性。良好的信息，给孩子以良好的刺激；不良的信息，则给孩子以不良的刺激。而环境对孩子的影响从来是潜移默化，在不知不觉中发生的。由此可见，从审美的角度，家庭环境布置是对孩子进行美育教育的一个重要课堂。家庭美育，从大方面讲，就是要利用社会环境和自然环境中一切美好的事物对孩子进行美的教育；从小的方面讲，则是要使家庭环境本身成为美的场所、美的课堂和美的教材。虽然家庭环境也是社会环境和自然环境的一部分，不能不受后者的制约和影响，但家庭环境毕竟是一家一户朝夕生活的场所，带有浓厚的个人色彩。对孩子来说，这种色彩的文野、优劣主要是由父母来决定的，加之孩子年幼，活动范围多半局限于家庭之内，因此家长怎样设计周围环境，怎样进行室内陈设，怎样布置房间，这一切对孩子就具有特殊的美学价值。
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