（１）对于学龄前儿童，家长不能抑制他们求知想记的欲望，但绝不能强迫他们去记过多的东西。有可能的话，上学时只要能认识自己的名字就行了。
（２）准备书包用具时，要尽可能以轻为好，引导孩子能自己将学习用品整理放好。
（３）家长应陪孩子多走几趟去学校的路，对有可能发生危险的地方要多加叮咛，顺便还可了解一下中途所需时间。
（４）一定要使孩子养成按时起床、洗脸、吃早饭、整装上学、便后洗手、整理就寝等良好生活习惯，坚决克服因睡懒觉而顾不上吃早饭或不解大便就去上学的坏毛病。
（５）家长们决不能以“上学了”为理由向孩子提出这样那样的要求和期望；最好不要说“已是一个年级学生了”这类带有威胁恐吓的话，应该培养孩子们树立自己的理想和愿望。
（６）切不可拿自己的孩子跟别人家孩子相比。对孩子说“××家的孩子表现多好，而你却如何如何”之类的话。更不要以所谓“好孩子”“令人喜爱的孩子”之类的框框去约束孩子。自己的孩子就是自己的孩子，要允许孩子按自己的个性和能力去发展。
总之，每个孩子都有其不同特点和个人差异，家长没必要为此而自寻烦恼。往往那些一无所知的孩子，反倒对学习表现出极大新鲜感，求知欲望也高。
（７）要使孩子渴望上学，培养他的求知欲。好奇、好问、什么都想知道是幼儿的特点。他看见小学生从书上学很多知识，懂不少道理，会做航模，自控玩具，非常羡慕，向往有朝一日自己也带上红领巾，家长要鼓励这个愿望，不要认为孩子拿着本字书在那里装“上学”是可笑的。当孩子表现好奇或向你提出问题时，你可以当他面查书找答案，把书上有趣的内容读给他听，告诉他上了学就能自己读书，老师会教他明白更多有意思的事。使孩子感到学习是乐趣而不是苦差。
（８）要养成孩子注意听讲，认真观察和好动脑筋的习惯。学校中学习各科系统知识，很多内容比较概括或比较抽象的。学习好不能靠死记硬背，必须联系自己已有的直观印象和观察体会，在头脑里进行分析综合的思考，才能在理解的基础上把学到的知识变活。而这种智力活动的习惯是在幼儿期就应加以培养的。家长在注意丰富孩子的头脑不仅要给孩子讲点有意思的事，也要让孩子常常给你讲点什么，这样可以发展他的语言表达能力。提高智力水平，例如星期天带孩子去逛动物园。可以提些问题引导他去仔细观察，对看到的动物比较一下，说说自己的想法，在自然愉快的情况下提高他的学习能力。
要鼓励孩子的创造性和独立探索的精神。爱出主意想办法，能独立解决问题。能玩出新花样的孩子往往被看作“小淘气”其实这是学习好的重要因素，它能发展孩子的创造性，促便孩子积极主动钻研问题，对科学知识勇于探索并会灵活应用。当孩子要“打仗”时，要想出各种办法克服很多困难，才能使自己扮演的解放军战胜敌人，妈妈让他摆餐桌时，他要数今天有几个人吃饭，要放几只碗，几双筷子，要一双一双地放几次。这时就可以启发他想一想加和乘的数学概念。他不仅干了活。也做了算术。所以，家长允许孩子做正当的游戏，要帮助他创造条件。凡是孩子能力所及的事就应让他自己去做，鼓励他克服困难的和信心和勇气。
购置必须的学习用具。上小学的孩子所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。选择的原则是“有利于学习，使用方便，不影响生长发育。
１、书包。长期以来，我国学生使用的大多是单肩背式书包，它对少年儿童骨骼的胶质多。钙质少，单肩长期受书包的压力，髓骼容易变形，形成两肩高低不一的现象。时间长了。不但影响体美，严重的还会影响胸腔内心、肺等器官的正常发育。因此，家长最好为孩子准备双肩背式书包。双肩背式书包可以使两肩受力均匀，同时促使直背挺胸，起到纠正形体的作用。
２、铅笔。铅笔的一端总是印有Ｈ、Ｂ、ＨＢ……不同的字母，这些字母是标明铅芯软硬程度的代号。Ｈ表示硬铅芯。Ｂ表示软铅芯。家长应为孩子选择标有ＨＢ字样的铅笔，有这种标记的铅笔，其笔芯硬度适中。写出字的颜色也合适。从铅笔外形看，三棱柱、六棱柱形的铅笔，孩子握着舒适、稳妥。桌面即使稍有倾斜，这种铅笔也不易滚落到地面上摔断笔芯。
重新安排作息制度。孩子入学后，生活方式和活动内容将要发生很大的变化，在孩子即将入学时，家长应该为孩子重新安排适应小学生活的作息制度。在调整作息制度时应考虑这样几个问题：怎样才能保证按时到校上课；怎样使孩子提高学习的效率，做到既有时间学习，又有时间娱乐；怎样使孩子有健康的身体，能够较长时间坚持学习。要处理好以上几方面问题，在执行作息制度时应重点掌握好以下两个环节。
１、合理规定并严格执行睡眠时间。睡眠不足与学习负担剧增是一年级小学生普遍遇到的一个矛盾。无论是从幼儿园升入小学或是由家庭转入小学的孩子，他们都习惯较长时间的午睡，而入小学后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小学生脑力劳动的负担量却大大超过了学龄前儿童，如果不用保护性措施调整高级神经活动紧张度，必将降低学习效率，结果事倍功半。睡眠是一种保护性措施。儿童经过睡眠，可以消除疲劳。大脑皮层细胞重新开始兴奋。保持旺盛的精力。这样才有可能更好地从事第二天的学习活动，一般来说，一年级小学生至少需要１０小时睡眠。才能消除一日紧张学习活动后的疲劳。只有晚上按时（８：３０～９：００）入睡，儿童才有可能做到早晨按时（６：３０～７：００）起床，睡眠充足才能使孩子上课时头脑清醒，精力充沛，在课堂上集中注意力接受知识。这样可以缩短课后做作业的时间，将余下的时间用于阅读课外书，或娱乐活动。
２、安排好课外作业的时间。要保证孩子每天按时完成作业，比较理想的是当孩子放学回家后，稍许休息便开始做作业，要完成全部作业并经过检查后，再去玩。如果放学后立即去玩，孩子过于兴奋，又消耗较大体力，做作业时，要把一定时间花费在集中注意力，必将影响学习效果。所以安排好孩子家庭作业的时间，也是保证儿童顺利学习的一项重要措施。
孩子上学，这是孩子人生的一个重大转折。作为家长，不仅要在物质上给孩子做好必要的准备，而且要在生理和心理上做好工作，使孩子能够很快地适应新的环境的生活。
（１）上学前经常和孩子谈谈学校和学生生活，可带孩子去学校熟悉一下新环境。
（２）要加强孩子生活规律性的训练。可制订一个作息时间表，让孩子逐步形成有规律地生活。
（３）铅笔最好买０．９或０．７ｍｍ笔芯的活动铅笔，橡皮以买白色软性的为好，有图案或香型橡皮会被孩子拿来当玩物。尺子以塑料或木制品为宜，钢尺不太安全。儿童书包双肩背的帆布或牛津包为好。
（４）天气炎热，可让孩子带上一小瓶淡茶水，还要带上一块手帕，擦汗或洗手后用。
当前小学生后近视比率增高原因之一，就是家长为孩子安排的学习位置忽略了科学要求。研究证明，一个正常的人从外界所接受的信息，９０％以上从视觉通道输入的。学龄前儿童接受的视觉刺激大多是颜色鲜明、形象较大的画面和实物。进入小学以后，儿童要接受大量的文字，文字是黑颜色，是抽象的符号。儿童在这一转变过程中，视觉中枢要付出极大的努力去克服困难，另外，小学生要做许多书面作业，用手写的时间迅猛增加。怎样保护儿童的视力。怎样使儿童书写时感到舒适，以减少他们的紧张度和不必要的精力消耗，是父母为孩子准备入学、安排坐位时需要细致考虑的问题。符合科学要求的位置，应当光线充足，柔和的光线应在来自左前方；桌椅尺寸比例正好让孩子坐下写时胳膊肘能舒适地平放在桌面上；书本或作业本与眼睛的距离要保持在３３～４０厘米之间。
