金城武出生在万华，妈妈是台湾人，爸爸则是第一个将养鳗技术，转移到台湾的日本人。长大后，金城武全家搬到天母，但他仍喜欢骑着脚踏车，到西门町、龙山寺一带玩，因为那儿电动玩具最多，也造就他现在嗜电玩如命的兴趣！除了电玩，小时后的金城武还喜欢打球，尤其是可以K人的躲避球，特别让顽皮的他感到刺激有趣。
搬到天母后，金城武至日侨学校读小学，开始一段不愉快的儿时记忆。金城武父亲会说中文，因为事业忙碌，长期待在日本，金城武很少有说日文的机会，台语成了他的母语。刚上小学时，同学都叫金城武“台湾人”，不愿意跟他玩；回家后，邻居又叫他“日本人”，也不跟他玩，让他怀疑自己究竟属于哪里？拿的是日本护照，却在台湾长大，七岁仍不会说日文，小小的心灵的确“很受伤”。
上了日侨学校后，金城武变得不快乐，校车每天到国宾饭店接送小朋友，金城武会躲在饭店的沙发上，看校车载着同学离开，宁愿翘课，坐在饭店沙发上吹冷气，也不愿跟同学一起上学。当时，金城武妈妈因事业忙碌，不能时常陪他，让金城武的内性更加内向。
日侨学校后，金城武转读美国学校，不一样的校风民情，开启了金城武另一段快乐的童年。日侨学校功课很少，即使有，金城武也索性不做，到了美国学校，书又厚又重，不努力用功就会被当掉，压力相当大。但相对的，学校却给金城武开放自由的空间，同学在校内牵手、拥抱、接吻都很正常，让金城武甘愿做个用功小孩。
