沈清晨老师，是我校有着28年教龄的老教师。1983年毕业于江苏省教育学院中文系，此后一直在我校任教高中语文，处处发挥党员的模范带头作用，教育教学教研和培养青年教师等方面取得了突出的成绩，多次受到学校和主管部门以及上级政府的表彰：1985年就曾被滨海县委表彰为优秀党员，其后因任教高三语文实绩显著，多次受到教育局表彰、记功，2001年被推选为盐城市第四届党代表，2003年被国家中语会表彰为优秀教师，并因对青年教师热心“传、帮、带”，而被表彰为市“青蓝工程”优秀指导教师，2004年“五一”被评为“市劳模”，同年被推选为市妇女知识分子协会会员，2007年获得“江苏省高考优秀指导教师”的称号。
作为一位人民教师，沈老师不断加强师德修养，注重为人师表，对教育事业，满怀激情，恪尽职守。从教二十八年，多数在高三第一线任教，学生的需求、家长的期望就是她的追求。虽已届天命之年，按惯例，本可以“歇岗”，但她却仍然以饱满的精神状态，起早带晚，连续三年坚守在高三第一线，且担任高三语文文科备课组组长，带领着青年教师研讨高考语文复习思路和方法，还经常是晚上10点下班后，带着讲义、学生作文回家备课、批改。将自己的颈椎病、肩周炎置之度外。对教育事业可谓是呕心沥血，一片赤诚。
对学生，她是满腔热忱，充满爱心、耐心。不管是成绩好的，还是成绩差的，她都一视同仁，始终是和蔼地、亲切地对待每一个学生，还经常帮扶经济困难学生，可谓爱生如子。对一些家长和其他老师都感到头疼的行为有偏差的学生，沈老师始终以包容的态度，根据青春期学生的特点，耐心地细致地做好心理辅导，改变了很多“问题学生”。一位沈老师帮助过的学生考上大学后曾来信说：“沈老师，你是我高中三年的第一恩师，要不是你，我早就在别人的打击下辍学了，哪还有今天在大学里深造的机会。”
教学过程中，沈老师善用“愉快教学法”和“赏识成功教育法”调动学生学习积极性。始终坚持“蹲下来”引导学生，先用学案或询问来调查学生的难点，然后再钻研总结科学有效的方法，设计最优的教学方案，宁可自己多吃苦，而让学生轻松的学到知识，提高能力，力求深入浅出、事半功倍。课堂上她始终保持和蔼的态度，与学生平等对话，让学生由喜欢老师到喜爱语文学科，她的论文《激趣、激智、激创》、《“三剂”齐下，激活课堂》就体现了她的教学思想。
为了让学生在高考考场上拿下语文的半壁江山——作文，她多年来潜心研究考场作文的写法，1997年就有七千多字的论文《要引导学生写好唱反调的议论文》发表。2004年因在监考时看到一些考生面对话题“山的稳重，水的灵动”无法下笔的现象，便潜心揣摩考场作文“准确立意、快速切入”的方法，先后有《面对话题头脑一片空白，怎么办》、《考场作文害怕走题怎办？》《“走出圈子”导写》《“环境与自我”导写》等论文发表。今年又根据江苏作文的导向：作文题“诗意和有哲理”，针对性地训练学生寓意型命题作文的“准确立意，快速切入”的方法，收效很好。让学生消除了对作文的恐惧心里，且什么作文题都能用“三步四化法”，快速切入、构思，轻松的解决了学生考场作文无从下手的问题，为高考语文有效复习解决了难点。今年她还针对学生暴露出来的弊端，采用“一题多作，升格作文”的方法，由一写一丢地走过场，到评讲后的扎扎实实的“一题多练”，直到差生过关，优生打造出高分作文为止，从而整体提高了学生作文的素养。
作为多年的高中语文教研组长和高三的语文备课组长，沈老师对青年教师能真诚热心地“传、帮、带”，在教学竞争日趋激烈的今天，依然将自己的多年积累的教学经验和钻研成果毫无保留地传授给青年教师，为他们说课，指导他们上好公开课、竞赛课，编写好高考专题讲稿。在她的热情指导和敬业精神的影响下，很多青年教师成了骨干教师，很快地胜任了高三语文教学和高中语文的循环教学，为学校打造出一个和谐团结的群体，2001年所带的备课组就曾获得“市优秀群体”的称号。
