1、学校简介新景小学坐落在崇文区西花市南里新景家园小区内，占地8500平方米，美观的教学楼，优美的环境，宽敞的教室，标准的操场以及先进的教育教学设备，为学校的发展提供了良好的条件。
学校于2005年2月正式投入使用,由原来的天龙东里小学、上三条小学、翟家口小学三校合并为新景小学。三校有着五十年、六十年、四十五年的悠久的历史和优良传统，多年的严谨办学使学校形成良好的校风，为社会培养优秀人才打下很好的基础。学校的合并改造满足了城区发展的需要，满足了人民群众对良好教育环境的需求。学校现有学生一千多人，在岗教师80多人，区、校级骨干教师多人，有多媒体教室，美术书法专用教室，儿童喜欢的音乐教室和自然科学教室，特别是学校新建立小型天文台，可以观看四季星空，配备的望远镜输入密码可以跟踪观察任何一颗星星，学生可通过闭路系统同时观看，深受师生的喜爱。
学校建立了质量保证的一系列制度，在社会上树立良好教育形象。
新校成立将继续以教育科学研究为契机，深入开展校本教研活动，我们参与全国课题《语文、数学学科能力发展评语制的建立与实践研究》、《新学习方式下教学策略应用研究》、参与市级课题《现代教育技术在教学中的应用》，《在小学课堂教学中培养学生创造思维能力》和独立承担的区级重点课题《运用教育美学原理，培养学生创新能力教学结构研究》等等，为教师发展提供机会。学校不断深化教育改革与创新意识的建设为基础，以教育科研为手段，以保证质量为前提，加强校本培训，多渠道打造高素质教师队伍，从而培养全面发展的学生。全体教职员工有信心将学校打造成窗口校。
2、新景精神艰苦奋斗 团结奉献 开拓进取 追求卓越
3、新景小学校训诚实正直 勤学善思 文雅乐观 健康向上
诚实正直：待人要坦诚，真心真意，实事求是；要有正确的是非观，正派；诚实不说谎。
勤学善思：学生要以学为主，学习上要勤奋刻苦，主动学习。善于动脑筋思考，善于发现问题，敢于提出问题，广泛学习新知。
文雅乐观：学会审美，做文明小学生，举止文雅大方文质彬彬，符合学生身份。心胸豁达开朗，学会包容，学会与人合作交往，有良好的心理状态。
健康向上：有健壮的体魄和良好的身体素质，健美的形体。勇于进取，敢于克服困难，有上进心，积极要求进步。
4、教师队伍
教师的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。学校35岁以下青年教师占 69 %，骨干教师所占比例不足，学校要坚持不懈地开展好师德教育系列工作，以此作为培养教师职守，从政治思想、业务水平、文化修养等各方面提高教师综合素质。
1、以“为学生、为家长、为社会服务”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“为了学生的发展”为核心、以教育科学研究为载体，以考核、评价为机制，弘扬学校优秀典型，提高我校教师整体素质，树立敬业、勤业、创业以及献身教育的精神。
2、党支部、团支部、工会要充分发挥各自的职能作用，坚持在教师中开展“树师表形象，当文明教师”的活动。党、团员教师要充分利用保持先进性教育这一契机，发挥先锋模范作用，率先垂范，以身作则，不断加强自身道德修养。
3、建立表彰先进制度。创树学校的师德标兵，创新标兵，爱生标兵，学习标兵，服务标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，树立学校良好的校风。
4、在教师中创设研究氛围，开展不同主体的教研活动，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使教师的素质共同提高。
5、强化基本功训练，深入开展基本功全能达标活动。即说功，写功，讲功，画功， 40岁以下教师能够熟练地学会上网查阅、下载资料，制作网页、课件。按学科分类，开展系列技能比赛，评选教育教学各级人才，为骨干教师脱颖而出提供舞台。
6、加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，定期组织骨干教师开展教改教研活动，促进骨干教师提高教育教学理论和业务水平。优先选派中青年骨干教师到教育先进地区学习、考察，参加教育研讨会等学术活动，开阔视野，拓展思路。教师评优、评先、晋级等在同等条件下骨干教师优先。骨干教师所担任的课要向校内外开放，同时要随时承担研讨课、观摩课等教改任务。
7、鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训，提高教师综合素质。95%的教师会使用多媒体；70%的教师会制作课件，大专学历达到100%，本科学历达90%， 50%的教师形成一定的教育教学经验，15%的教师能对外做公开课；50 %的教师能上优类课；30%以上的教师成为各级骨干教师、学科带头人；90%的教师积极参与教科研，并取得一定成果。
5、管理效益1、管理就是效益，管理就是质量。要不断完善形成机制健全，指挥畅通，运行有效的管理机制，即形成校长全面负责，党支部保证监督、
工会监督参与协调统一的决策层；形成教导处、总务处、大队部检查督导组织实施，功能齐全的指挥层；形成团支部、工会小组、教研组、班主任顺畅的执行落实层。
2、完善各项制度，严格管理程序，责任分工明确，目标落实到位，上下统一行动，干群密切配合，形成协调一致的办学合力，向管理要效益，保证教育教学质量的逐年提高。
3、完善考核评价机制，管理上力求科学公正,增强感情投资,理解、尊重、关心、支持教职工，多为大家办实事，办好事，政治上一视同仁，作风上民主公正，业务上帮助支持，思想上沟通协调，创设民主和谐，积极进取，开拓创新，主动发展的育人环境。
4、丰富教职工文体生活，建立职工健身房活动室，解决教师中午工作餐，为教师提供休息室，尽量提高教师的福利待遇。增强学校的凝聚力和教职工的向心力。
5、不断加强校园文化建设，增强校园文化氛围，提升校园品位档次，使学生受到美的熏陶，使学校成为教师工作的家园，学生学习的乐园。
6、德育工作1、认真贯彻中共中央《关于加强中小学德育工作的通知》精神，落实《学校德育工作条例》，坚持
德育为首的原则，认真研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以丰富多彩、行之有效、学生喜闻乐见的活动为载体，提高德育工作的针对性、实效性。
2、健全德育机制，建立、健全学校——家庭——社会“三位一体”的德育网络，形成人人是育德之人的氛围，发挥教师的德育积极性、主动性和创造性。
3、建立家长委员会，聘请、组织一些离退休教师及热心教育的家长、社区有关人员，协调一致地开展教育活动，进行德育培训，发挥家长在家庭中的教育作用。抓好咨询服务，为学生、家长、学校之间的沟通与交流提供平台。
4、充分发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于各学科教学之中，做到既教书又育人。要加强学校德育与学生生活和社会实践的联系。开展多采丰富的活动，对学生进行革命传统教育,理想信念教育,伦理道德教育，文明习惯教育,民主法制教育及心理健康教育。加强科普教育,从小崇尚科学，引导学生从小培养良好的道德品质，和勇于探索、勇于实践的精神，为今后形成科学的世界观、人生观、价值观奠定良好的基础。
5、抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。班级是学校德育的直接单位，只有每个班集体都形成良好的班风，才能大面积提高德育教育质量。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量，所以要组织班主任不断学习新理论，探索新时期教育新方法，力争做市区级德育先进。
7、教育科研
1、落实课程计划，深化课程改革。上好每一节课，以多种形式激发课堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新精神和实践能力，尊重每位学生，使他们感受成功的快乐，使学生的潜能得到最大限度的发挥。
2、开设学生感兴趣的校本课程，上好综合实践课。提高观察、分析、动手能力，努力发挥学生的个性特长，兴趣爱好，使学生接触自然，接触社会，学会动手实践、在实践中获得经验，并通过多种形式，为学生提供展示的机会。
3、各年级各学科要在抓好学生基础知识与基本技能的同时，重点开发学生智力，培养学生创新思维能力和实践能力。
4、深入开展教育科研活动。教科研是教学改革发展的根本保证，要以教育科研为契机，以课堂教改为渠道，组织教育科研小组，围绕落实新课程标准，深入开展研究实验，主动承担实验研究课题，并逐步落实。
5、搞好校本教研及课程开发工作。教导处、课题组要根据实际情况，制定教科研和校本课程计划，并按照计划逐步实施。通过教育教学实验，及时总结推广经验，使学校教科研和校本研究共同促进和提高。通过科研是教师提高整体水平，实现由经验型教师向科研型教师的转变。
8、评价机制1、搞好课程改革，完善评价体系，要建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。
2、建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立起以教师自评为主，校长、教师、学
生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，反思自己的教学情况，不断修正自己的教学行为，提高综合素质。
3、评价符合课程改革的要求，师德表现，遵纪守法，备课教案，教育科研，课堂教学，作业批改等方面，体现优劳优酬，调动教师的工作积极性，规范教师的教育教学行为，提高办学水平和效益，全面实现学校办学目标。
