作文绘本——小学生日记起步（1—3年级）
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作者： 王玉芳主编
出 版 社： 广州出版社
出版时间： 2009-8-1字数：版次： 1页数： 212印刷时间： 2009-8-1开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787807319771包装： 平装
根据6～12岁孩子的年龄特点，将绘本这种图文并茂的形式引入到作文里，用绘本的形式来表现作文，让孩子完成从形象思维到抽象思维的过渡，使得作文书和故事书一样有趣。我们一直都在想办法让孩子爱上阅读，只有爱上阅读后，写作才会变得容易。
贴近生活、充满童趣的原创作文和儿童文学作品，让你充分享受阅读的快乐。
生动精美的绘图，营造了丰富的故事情境，让你在阅读过程中既能享受文学，又能感受美学，在品味作文的过程中得到美的熏陶。文字与图画相辅相成，让你思维更活跃，想象更丰富。
1我们仨
电脑争夺战
我家淹水了
饭桌上的“小灾民”
我们仨
女孩寻亲记
名家连线
一封信
带着书去旅行
2妈妈咪呀
妈妈要回来了
欲把老妈比西子
我家的“开心辞典”
我给老妈当翻译
“两面变形人”
一席话
名家连线
像天一样，像地一样
告别
3美好的日子
“花”开了
别样心情
“书包飞”
制作贺年卡
去红岛赶海
“故事大王”又开讲了
桃树下的野火饭
名家连线
登山
幸福是温暖的珍珠熊(节选)
4灰色的一天
接二连三
愚人节之悔
误会
饮一杯月光
读《悲惨世界》有感
吃饭的问题
名家连线
不如意的两兄弟
生日那天窗外的桅子花
5成长的脚印
6音言稚语
7爱的传送
8校园之声
9动物物语
10大地的交响
附录
现在有很多老师把优秀的图画书作为资源，运用到教学当中。将图画书的阅读和作文教学结合起来，无疑给图画书的阅读开拓了一个新的领域，而且我认为这是一种起点高、切入简单的方式，也会是一种行之有效的方式。——著名儿童文学作家 汤素兰在引导孩子阅读绘本的时候，我们一方面要鼓励孩子多去阅读，在阅读的过程中体会图画与文字中洋溢出来的浓浓的人文关怀、亲情与友情；另一方面还要引导孩子去慢慢寻找和体会书中的细节与内涵，提高他们的认知和想象能力。——小学特级教师 夏永恒绘本不但可以满足孩子喜欢听故事的渴望，同时也是激发深度思考、增强写作能力的最佳教材。将绘本引入我们的课堂，让绘本走进孩子的生命，成为训练孩子们读图能力和表达能力的有效载体，这是儿童心灵成长的必然。——小学语文教研员 付伟雄我们根据6-12岁孩子的年龄特点，将绘本这种图文并茂的形式引入作文里，用绘本的形式来表现作文，让孩子完成从形象思维到抽象思维的过渡，使得作文书和故事书一样有趣。我们一直都在想办法让孩子爱上阅读，只有爱上阅读后，写作才会变得容易。——迪克猫作文研究中心
书摘与插图
