作文绘本——小学生获奖作文（1—3年级）
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,中小学教辅,小学通用,语文,
作者： 王玉芳 主编
出 版 社： 广州出版社
出版时间： 2009-8-1字数：版次： 2页数： 212印刷时间： 2009-8-1开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787807319771包装： 平装
根据6～12岁孩子的年龄特点，将绘本这种图文并茂的形式引入到作文里，用绘本的形式来表现作文，让孩子完成从形象思维到抽象思维的过渡，使得作文书和故事书一样有趣。我们一直都在想办法让孩子爱上阅读，只有爱上阅读后，写作才会变得容易。
贴近生活、充满童趣的原创作文和儿童文学作品，让你充分享受阅读的快乐。
生动精美的绘图，营造了丰富的故事情境，让你在阅读过程中既能享受文学，又能感受美学，在品味作文的过程中得到美的熏陶。文字与图画相辅相成，让你思维更活跃，想象更丰富。
1 我学习，我发现，我快乐
土豆发电
臭屁虫的威力
会跑的鸡蛋
做鸟窝
香水灯泡
名家链接
尹钢牌环保洗手液（节选）
神秘的池塘（节选）
2 打开心情魔法盒
小土坡上的乐趣
我被半个苹果害苦了
“牛”的差别
难忘的“袋鼠跳”
写作业
名家连线
地震了（节选）
最不想要的礼物
3 个性苹果派
玩火
多米诺骨牌效应
该死的喷嚏
捡“榛子”
紧张的10分钟
名家连线
公理
不见不散（节选）
4 一群创造未来的人
告诉你一个真实的我
瞧这些响当当的绰号
各显神通的表姐们
贫嘴“王大头”
阿鹤
名家连线
高桥君
“没头脑”（节选）
5 原来大人也很可爱
6 世界因发现而美丽
7 一路走来一路歌
8 那些可爱的精灵
9 童话小天地
10 有梦想就了不起
附录
现在有很多老师把优秀的图画书作为资源，运用到教学当中。将图画书的阅读和作文教学结合起来，无疑给图画书的阅读开拓了一个新的领域，而且我认为这是一种起点高、切入简单的方式，也会是一种行之有效的方式。——著名儿童文学作家 汤素兰在引导孩子阅读绘本的时候，我们一方面要鼓励孩子多去阅读，在阅读的过程中体会图画与文字中洋溢出来的浓浓的人文关怀、亲情与友情；另一方面还要引导孩子去慢慢寻找和体会书中的细节与内涵，提高他们的认知和想象能力。——小学特级教师 夏永恒绘本不但可以满足孩子喜欢听故事的渴望，同时也是激发深度思考、增强写作能力的最佳教材。将绘本引入我们的课堂，让绘本走进孩子的生命，成为训练孩子们读图能力和表达能力的有效载体，这是儿童心灵成长的必然。——小学语文教研员 付伟雄我们根据6-12岁孩子的年龄特点，将绘本这种图文并茂的形式引入作文里，用绘本的形式来表现作文，让孩子完成从形象思维到抽象思维的过渡，使得作文书和故事书一样有趣。我们一直都在想办法让孩子爱上阅读，只有爱上阅读后，写作才会变得容易。——迪克猫作文研究中心
书摘与插图
