中国教育电视：历史、现状与发展
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作者： 王哲平著
出 版 社： 中国社会科学出版社
出版时间： 2005-7-1字数：版次： 1页数： 300印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787500458944包装： 平装内容简介
本书从频道专业化视角出发，把握教育电视与经济社会发展的互动关系，描述我国教育电视的发展脉络，分析当下教育电视的生存境况和面临的现实机遇，揭示教育电视的历史使命，阐述教育电视的功能与定位，比照中外教育电视的经验特色，提出教育电视的创新策略，考察教育电视的未来走势，以期在理论构架和实践导向方面探寻一条适合我国教育电视可持续发展的路径。
作者简介
王哲平，1962年8月出生，浙江临海人，文艺学博士、新闻传播学博士后，浙江工业大学人文学院新闻系教授。 曾发表论文若干，出版著作多部，主持国家社科基金项目等数项，获得全国性和省级科研成果奖励多次。 主要研究方向：影视传播、广电新闻、文艺美学。
目录
序
第一章 导言
一、概念略述
二、研究现状
三、基本内容
四、研究方法
五、本书价值
第二章 教育电视的发展历程与历史使命
一、教育电视的发展历程
二、教育电视的历史使命
第三章 教育电视的生存困境与发展机遇
一、教育电视遭遇的生存困境
二、教育电视面临的发展机遇
第四章 教育电视的功能与定位
一、教育电视的功能
二、教育电视的定位
第五章 教育电视的个案考察——以上海、江苏、浙江教育电视台／频道为例
一、频道通观
二、问题把脉
三、几点建议
第六章 教育电视的经验借鉴
一、香港教视：课堂教学的延伸
二、日本教视：陶养文化的媒介
三、韩国教视：终生学习的平台
四、美国公视：商业电视的补充
五、英国公视：大众服务的典范
六、德国公视：值得信赖的公器
第七章 教育电视的创新策略
一、观念创新
二、体制创新
三、品牌创新
四、科技创新
第八章 结语
附录一 中华人民共和国国家教育委员会第3号令《地方教育电视台站设置管理规定》
附录二 广播电影电视部、国家教育委员会《关于教育电视台、教育电视收转台管理暂行办法》
附录三 国家教委办公厅《关于对教育电视台进行检查评估的通知》
附录四 《关于市(地)、县(市)广播电视播出机构职能转变工作的实施细则》(试行)
附录五 教育部、国家广电总局《关于推进市(地)、县(市)教育电视播出机构职能转变工作的意见》
附录六 国家广电总局、教育部《关于市(地)、县(市)教育电视播出机构职能转变工作的实施细则》
附录七 中国教育电视协会《全国教育电视节目、论文评奖委员会章程》
参考文献
后记
书摘插图
第一章 导言
一、概念略述
教育电视是一个含义非常广泛的概念。迄今，业界和学界仍见仁见智。从技术层面看，教育电视是指具有教育功能的电视技术与设备；从教育层面看，教育电视是指应用电视媒体所进行的教育和教学活动；从学科属性看，教育电视具有大众传媒和教育的双重属性；从应用领域看，它既可应用于社会教育，也可应用于学校教育、现代远程教育、电大教育等。实际上，教育电视既包括教育电视硬件，也包括教育电视软件，它是对电视媒体及以电视媒体为基础的教育、教学资源和教学过程进行开发、利用、管理和评价的理论与实践。
日常生活中，人们经常把电视教育和教育电视混为一谈，其实，它们是两个内涵、功能、特征、属性不尽相同的概念。我们可以把电视教育看作一种特殊的教育形式，其教育属性占主导；而教育电视则是一种传播媒介，其大众传媒属性更强。教育电视与电视教育应该是包含与被包含的关系，教育电视包含了电视教育的内容，因此，教育电视的外延更广。从电视教育到教育电视，包含了一个深刻的由事业机制到产业化发展的过程。其最本质的变化在于教育形式的改变——由严肃的教化变为轻松的寓教于乐。当然，我们也可以把电视教育看作是教育电视的初级形态。
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