结构的力量——《普通高中课程方案(实验)》的理解与实施
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作者： 石鸥著
出 版 社： 高等教育出版社
出版时间： 2004-5-1字数： 180000版次： 1页数： 210印刷时间： 2005/06/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787040150858包装： 平装内容简介
与传统课程相比，高中新课程的结构发生了翻天覆地的变化，由学习领域、科目、模块构建的新课程结构对高中教育将产生深远的影响。本书以课程结构的变化作为切入口，全面阐释《普通高中课程方案(实验)》，为理解高中新课程，实施高中新课程提供专业支持。本书可作为教师高中新课程培训和继续教育的教材，也可作为各类教育研究者和师范院校学生的重要参考书。
作者简介
石鸥，教授，博士生导师，教育部湖南师范大学基础教育课程研究中心主任，湖南师范大学研究生处处长，全国教学论专业委员会副主任委员，享受国务院颁发的政府特殊津贴，曾获教育部高等学校教学成果一等奖，出版专著、教材十余部。
目录
第1章 高中课程改革的背景——新一轮基础教育课程改革概览
第一节 基础教育课程改革的主要动因
第二节 国际基础教育课程改革及其对我们的启示
第2章 结构的实质——课程结构的内涵与课程结构的改革
第一节 课程结构及其要解决的问题
第二节 基础教育课程结构的改革
第3章 结构的力量——高中课程结构内在机制及其意义
第一节 高中新课程结构的本质内涵
第二节 高中课程结构与学生发展
第三节 高中课程结构与教师专业发展
第四节 高中课程结构与学校发展
第4章 结构的实现——高中新课程方案在学校的实施
第一节 合理而科学地安排课程
第二节 建立有效的学生选课指导制度
第三节 切实推行学分管理
第四节 全面改革学校管理
第5章 结构的基础——实现高中课程改革预期目标应具备的几个基本条件
第一节 全面理解高中课程目标
第二节 精选高中课程内容
第三节 准确理解课程标准
第6章 结构的保障——实现高中课程改革预期目标应采取的几项主要措施
第一节 改革学生评价方式
第二节 建立以校为本的教研制度
第三节 充分开发课程资源
第四节 全面实施综合实践活动
附 普通高中课程方案(实验)
参考文献
后记
书摘插图
第一章高中课程改革的背景
教育的第一要义是课程。向年轻一代展开何种教育，使孩子们学到什么，对社会宣示什么是最有价值的，最终将影响国家的前途，民族的振兴。从这个意义上讲，对课程改革的关注就是对国家未来和民族未来的关注。
迎着振兴民族、关爱孩子的浪潮，我国基础教育课程改革迈出了令人振奋的一步，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，义务教育新课程方案的实施，特别是新的教育理念、教育价值与教育文化在实验区及其他更广大地区的传播，让人感到一股新文化的清新气息正扑面而来。
这股清新的气息是新世纪的气息，因为我们正在经历一场世纪转变，这一转变将重组一个国家的财富。每个国家的重要财富将是其公民的素质，特别是其未来公民的素质。美国前劳工部长赖希在著名的《国家任务——迎接21世纪》一书的开头写到：“留存于国家界限之内的一切，是组成国家的公民。每一国家的重要财富将是其公民的技能”。
不论是中国的人才战略，还是美国的公民财富，这一切都将依赖于教育体系，尤其依赖于教育体系中的课程体系，它将直接影响经济的发展和科技的进步，并最终影响到国家的振兴。正因为这样，课程一直是各国教育关注的焦点，课程改革在各国教育改革中都扮演着至关重要的角色。
我们今天知道的东西，到明天就会过时，要使全体公民的素质不但不至于下降，反而逐步上升，我们就特别寄希望于学校的课程体系。孩子们正在以比学校课程快得多的速度变化着，为了孩子们的未来，也为了国家、民族的未来，我们的课程体系必须满足社会不断变化的需要。
未来系于国民素质，国民素质系于国民教育的课程体系。因此，改革与完善基础教育课程体系已成为提高国民素质、促进社会发展的最重要、最有效的战略措施之一。
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