金莹：静静地开放
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作者： 霍巍，王本陆 著
出 版 社： 教育科学出版社
出版时间： 2007-11-1字数： 200000版次： 1页数： 202印刷时间： 2007/11/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787504139504包装： 平装编辑推荐
从中师毕业到一个小学数学教师，从一个普通的教师成长为宇波市名师、浙江省特级教师，继而成为一所具有百年历史的名校校长，金莹老师用了21年一步一步走到了今天。 这本书，采用采访的形式来记录这位名校校长独特的教学风格和丰富的教学实践经验。也许本书无法给你引人入胜的故事情节、催人泪下的奋斗历程，它更多的时候讲述的是一种平淡，但，决不平凡。如果你是有心之人，当你静静地读完这本书的时候，你会发现，原来这本书的主人公就是你自己，或许，你会比她做得更好！
内容简介
认真做事，抓住机会，但不刻意追求，保持平和心态——对挫折、对荣誉。如果能将浙江省特级教师金莹老师的成功之道简单地作一个概括，这句话应该是比较恰当的。当然，它看起来也许显得过于平淡，就像金莹老师将自己21年的教学成长经历概括为“顺其自然”一样，激不起人们太多的好奇心。但是，如果你愿意认真地读读这本书，细细品味其中的滋味，你就会发现，原来平淡中也蕴涵着大智慧。
目录
引言 教师队伍中那一株淡淡的百合花
第一章 成长路上
“我是一只丑小鸭”
“读师范，是无奈之举”
“原来我也是可以的”
第二章 初为人师
镇明中心小学
“教数学，是扬长避短”
冲突
学着做老师
平台很重要
第三章 边走边欣赏
“我的幸福观”
感谢师傅
蜕变
第四章 收获的季节
“这样的课能带入21世纪吗？”
坏运气
荣誉不断
第五章 教然后悟：今天怎样做教师
认真是一种习惯
我的“数学教育观”
什么是好的教学？
构建课堂主体教学模式的探索
“不让一个孩子掉队”
第六章 管理路漫漫
“为了长远的幸福，就要有短期的痛苦”
制度、人
是什么决定了学校的发展？
为提升学校的文化品位而不懈努力
结语 “成为教师”是一段旅程
附录 金莹教学实践与思考
1．探寻数学教学的真谛——“角的初步认识”教例对比分析与思考
2．“圆的周长”教学设计及教学访谈
书摘插图
第一章 成长路上
◎镇明中心小学
【访】师范毕业就面临工作分配的问题了，您当时为什么会去镇明中心小学，而且在那里一千就是21年?
【金】当时师范毕业，一个很重要的问题就是选择学校。学校对教师个人的发展是很重要的。试想一下，如果我在一个一般的学校，发展可能也就不一样了。这些当然是做了这么多年老师，而且也做了校长之后才慢慢体会到的。
当时也没有说非要去镇明中心小学不可，好像也没有说要挑一所好一点的学校，根本没有的。记得学校最开始是计划把我留校做团的工作，或者分配到宁波师范学校的附属小学。但当时自己的一个很坚决的想法就是要做教师，而且附属小学不能去，心里想着师范里面教我的老师都在眼前，每天都盯着我看，多不好意思，这是一个想法。第二个就是我家是住在宁波市海曙区的，这个区有几所学校比较有名，一个是我的母校，广济中心小学，当时想想那些教过我的老师都在，以前是学生，现在是同事，好像也还是很不好意思的；第二个是海曙中心小学，也很有名，离我家稍微远一点，还是因为害怕坐车，所以也是不愿意去的；再一个就是镇明中心小学了，离家比较近，里面的老师都不认识，所以就这样去了镇明中心小学，现在说起来真是挺可笑的，但是当时自己确实是这样的想法。
……
