大学英语综合教程学考新课堂2（MP3讲课）
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作者： 王长喜 主编
出 版 社： 中国社会出版社
出版时间： 2008-1-1字数： 227000版次： 1页数： 234印刷时间： 2008/01/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787508703770包装： 平装编辑推荐
多年人民大学一线授课精华，王长喜老师奉献的又一力作。
全景式教材精讲，有效巩固基础知识；一线名师倾情奉献，词句篇考全方位解析，教材与教辅的完美结合，方法与技巧的多重组合，知识与应试的紧密配合。四、六级真题再现、重点难点串讲，独特深层次剖析；每单元四、六级新题型考试拓展，学与考无缝对接。
集结功略
篇章指要
本文是一篇记叙述了盲人运动员迈克尔是如何在运动会中克服恐惧，并最终取得辉煌成绩的历程。本文着重心理描写。作者描述了主人公面对横杆的心理活动，插入了童年的梦想与追求，然后又回到现实中。整篇文章虽然情节仅仅是迈克尔的一次跳跃，但时间跨越了他的童年直至现在。在描写比赛现场的同时也使读者了解了主人公的成长历程。在文章结尾说出主人公是盲人的事实，使文章有震撼人心的力量。作者在叙述中采用了插叙和倒叙的写作手法。
全文结构分析如下：
Unit 1 Paras 1－2：描写迈克尔在残废人运动会上的表现。
Unit 2 Paras 3－5：迈克尔的儿童时光充满了梦想，同时他也经受了严格的训练。
Unit 3 Paras 6－12：继续描写迈克尔在赛场上的情景，超越了自我，取得了冠军，创造了一个新的记录。
Unit 4 Paras 13：总结了迈克尔的成功，并告诉读者迈克尔是个盲人，给读者心灵带来震撼。
写作策略
如何写请帖
不同的聚会请帖的写法也不同，可以采用正式格式，也可以采用非正式格式。
正式请帖及正式确认通知的写作纲要
1.确保请帖中包含所有应邀人需要了解的信息——聚会的目的，确切日期，时间以及地点。
2.所有邀请对象的姓名都应明确给出，姓名前应该冠以称呼或头衔（如：“先生”，“女士”、“博士”）。
3.如果接受邀请，应在回帖中重复聚会及日期。如果采用本文所列举的极其正式的格式，还需加上确切时间以及地点。如果写的是辞谢，只需写出日期，不必写时间或地点。你的辞谢应在收到请帖后几天之内发出。
4.如今回帖或辞谢都可采用书信形式，而不一定采用本文所列出的传统格式设计。
真题考点拓展
相比之下，有一半以上的美国答卷者将其列为三个首要原因之一。[05.1阅读]
考点串讲
contrast常用于in/by contrast中，表示“相反，大不相同”。在阅读文章中常用于句首，表示上下文对比。而此处的上下文也正是四、六级考试易出题的地方，在阅读过程中看到此类词要特别注意理解语义。
新点聚焦
长喜英语词汇拓展学习法，功克词汇学飞难关的新模式
本方法是《长喜英语》编辑人员的最新研究成果，是文化与思维、知识与技巧等诸多因素的交融。它使教材的学习与四、六级的应试紧密地结合起来。通过“拓展学习法”，将单纯按照字母顺序排列记忆单词的方法转化为逻辑性和程序化知识。这样，无论是对教材的领悟速度，还是对四、六级考试的应试技巧的掌握，或是对平时英语交际能力的提高都将产生质的飞跃。本方法以核心词和词群理念为基础，设计不同的记忆方案，锻炼词汇深层次学习能力，为读者通过英语考试及提高英语水平提供了一种新的解决方案。
作为英语学习的重中之重——词汇，学习需要持续性，不断激活“创新想象力”！执著个性化的词汇创想，关心词汇中最本质的东西，充满灵感地培养你的“词力”，从而开启新的学习境界！
通过词汇的尾韵绘制的速记思维导图，形式各异，以利于读者记住单词为最终目的。
特色展示请见内文
内容简介
主要内容：
一、文化背景课前预热
文化背景阅读为更好地学习课文预热，同时开拓了读者视野。英汉对照又提高了英语翻译能力。
二、课文内容全析全解
课文原文与课文译文同时再现，词法通与句法通针对词句详尽解析。篇章指要准确分析文章脉络，高度概括各段落内容，使您对课文有更深层次的把握。课后习题答案一个不少，重点习是设置要点提示，理清解题思路。
三、核心词汇语境学习
词法通、长喜英语词汇拓展学习法和核心词汇、短语速记卡，多种方法帮助记忆词汇，强调核心词汇应用的实际语境。
四、真题再现考点串讲
真题考点拓展提取历年真题的精华语句，针对考点从词的搭配和语法点的应用等多角度进行串讲。
五、考试拓展实战演练
每单元四、六级考试拓展部分按四、六级新题型试题标准设计，使您在实战中逐渐认识并掌握新题型的做题技巧，为四、六级考试提前热身。
六、符号使用直观明了
目录
Unit 1Ways of Learning
文化背景阅读
课文详解
Text A
Text B
练习答案与详解
四、六级考试拓展
Unit 1核心词汇、短语速记卡
Unit 2 Values
文化背景阅读
课文详解
Text A
Text B
练习答案与详解
四、六级考试拓展
Unit 2核心词汇、短语速记卡
Unit 3 The Generation Gap
文化背景阅读
课文详解
Text A
Text B
练习答案与详解
四、六级考试拓展
Unit 3核心词汇、短语速记卡
Unit 4 The Virtual World
文化背景阅读
课文详解
Text A
Text B
练习答案与详解
四、六级考试拓展
Unit 4核心词汇、短语速记卡
Unit 5 Overcoming Obstacles
文化背景阅读
课文详解
Text A
Text B
练习答案与详解
四、六级考试拓展
Unit 5核心词汇、短语速记卡
Unit 6
文化背景阅读
课文详解
Text A
Text B
练习答案与详解
四、六级考试拓展
Unit 6核心词汇、短语速记卡
Unit 7
文化背景阅读
课文详解
Text A
Text B
练习答案与详解
四、六级考试拓展
Unit 7核心词汇、短语速记卡
Unit 8
文化背景阅读
课文详解
Text A
Text B
练习答案与详解
四、六级考试拓展
Unit 8核心词汇、短语速记卡
书摘插图
Unit 1Ways of Learning
文化背景阅读
1.Learning学习
学习是一个古老的话题。教育家们对这一话题当然尤其关注。人们对这一话题的方方面面都进行过争论：应该学习的科目，学习的方式，学习的目的，学习的必要性等等。历史上人们在这些问题上的态度也不断地变化着。在久远的过去，无论是在西方还是东方，人们都更加重视文科的学习，而不太重视理工科或商业方面的学习，现在这一点好像正好相反。……
……
