生命视于中的教与学
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作者： 王萍 著
出 版 社： 中国戏剧出版社
出版时间： 2008-3-1字数： 185000版次： 1页数： 216印刷时间： 2008/03/01开本： 大32开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787104026235包装： 平装内容简介
本书是一位教育工作者随时捕捉身边教育实例，用心思考、用情感。晤、用生命扣问的结晶。内容包括三部分：一是高校教学感悟篇，作为高校教师，采写了师生在课堂上灵感撞击的快乐与幸福。二是基础教育观察篇，作为基础教育科学发展的关注者，记录了对当地中小学教育发展现状与出路的思考。三是学前教育思考篇，作为学前教育的专业教师，描绘了幼儿应然健康发展的愿景与对策。尊重生命是教育永恒的话题，一串串足迹连接而成这样一幅画面——生命视阈中的教与学。
作者简介
王萍，女，山东省德州市人，1969年8月生。现为德州学院教育系副教授、副主任、基础教育科学研究所长、理学学士、教育学硕士、研究生学历。主要研究领域为课程与教学论。主持山东省文化厅课题“艺术教育与儿童创造力培养”，主持并参与校级课题4项，历内学术期刊上发表论文30余篇，其中核心10余篇。主编与参编教材6部，出版专著2部。
目录
高校教学感悟篇
谈“生命化教学”
谈“研究性教学”
谈“情感教学”
谈“目中无人”
谈“薄情寡义”
谈“奏课”
谈“讲课比赛”
谈“教师专业化发展”
谈“多媒体教学与认知结构构建”
谈“学前教育专业学生科学素养提升，，
谈“学前教育专业学生实践技能培养”
谈“学前教育专业‘男生’问题”
基础教育观察篇
谈“小学科学教育”
谈“小学音乐教育”
谈“小学英语教学”
谈“小学评价方式”
谈“课的导入”
谈“多媒体教学设计”
谈“认知结构构建”
谈“问题学生教育”
谈“网瘾少年转化”
谈“教师的教育魅力”
学前教育思考篇
谈“绿色教育”
谈“绿色童年”
谈“绿色玩具”
谈“自然教育”
谈“纯美教育”
谈“美术教育”
谈“尊重儿童”
谈“家庭教育”
后记
书摘插图
谈“生命化教学”
生命是人之根本，关注生命是人发展的必然要求。老子哲学是生命智慧的哲学，从“道”的视角去认识、理解与感悟生命。孔子说：“天地之性，人为贵。”人是宇宙之精华。柏格森、狄尔泰等为代表的生命哲学以尊重人的生命为根本。对于人生命的关注从古至今也始终是教育的课题。中国从孔子到蔡元培、陶行知等教育家都特别重视对学生个性的尊重。苏格拉底也把教育转向了对人的重视，卢梭、裴斯泰罗齐等均主张遵循自然的教育观。观照今天的高校教学，大部分教师的授课缺乏吸引力，致使课堂教学沉闷乏味，效果欠佳。其中有一个很重要的问题不能回避：课堂教学中忽视了人之根本——生命。教师“目中无人”，不把学生当作真正的人去尊重，使教学失去了真正的主体与价值。笔者从事教学十几载，尽心实践，用心体会，感悟教学本身。师生在对话与交流、探究与发现、创造与生成、发展与生长中，享受着幸福与愉悦。教学中充满了生命的激扬与唤醒，生命的灵动与精彩，有如坐春风之感，深深体会到，生命是教育的本质，关注生命应是高校教学的核心。本文将从生命的视角再进一步审视高校教学，试着分析关注生命的诉求，找出生命缺席的问题，提出生命归位的对策。
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