博士文丛（四）农村妇女素质与可持续发展07
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作者： 李忆春著
出 版 社： 兰州大学出版社
出版时间： 2007-11-1字数：版次： 1页数： 310印刷时间：开本： 大32开印次： 1纸张：I S B N ： 9787311029029包装： 平装内容简介
可持续发展的根本内容是使人口、资源、环境和发展之间保持协调的关系，其中人的发展既是可持续发展的中心问题，也是终极目标。而人的发展的基点是人口素质的改善和提高。妇女是人类的重要组成部分，妇女的身心健康和文化素质水平直接影响着区域的经济发展水平，也是衡量社会进步的重要尺度。本书在阐明了人口素质与可持续发展一般理论的基础上，重点分析了妇女素质发展与区域可持续发展之间的相互关系。在实地调研的基础上，对甘肃中部贫困地区农村妇女身体素质、文化科技素质和非智力素质的发展现状进行了综合评价，并对农村妇女素质与农村资源环境可持续发展、经济可持续发展、社会可持续发展的关系进行了实证分析。最后，通过梳理我国《宪法》、《母婴保健法》、《人口与计划生育法》、《婚姻法》、《妇女权益保障法》、《教育法》和《未成年人保护法》等涉及妇女权益的法律，提出了妇女健康权益、文化教育权益的法律保障路径和妇女思想道德素质提高的法制化道路。同时，提出了对妇女素质发展进行社会支持的思路。笔者试图通过立法执法的完善和社会支持网络的建立，为贫困地区农村妇女素质的提高提供良好的法制环境和社会人文环境。本书可望能为从事人口与可持续发展、妇女发展、人口法制建设以及妇女立法研究的人士参考。
作者简介
李忆春。女，汉族，1970年8月出生于甘肃省会宁县。1994年在兰州大学地理系获得理学学士学位。1998年获得中国科学院成都山地灾害与环境研究所经济地理学硕士学位。后进入兰州大学资源环境学院从事经济地理学教学。2000年。作为BC项目（与英国文化部合作项目）成员赴英国伦敦大学参加社会科学研究方法短期培训；2004年获得兰州大学经济学博士学位。现在兰州大学法学院环境与资源保护法研究所工作。近年来主要从事人口（妇女）与可持续发展、人口法律关系以及环境保护法的研究工作。现主持国家社会科学基金《西部全面建设小康社会人口素质与环境可持续发展研究》（05CRK001）。目前公开发表学术论文10余篇（部）。
目录
第一章导言
第一节问题的提出
第二节国内外研究综述及评论
第三节本书的研究视角与内容
第四节方法与研究的不足
第二章妇女素质与可持续发展的一般理论
第一节妇女素质的涵义
第二节可持续发展思想的演变及其理论体系
第三节人口素质与可持续发展的一般关系
第四节妇女素质与可持续发展的关系
第三章甘肃中部贫困地区可持续发展的基础分析
第一节贫困地区的可持续发展问题
第二节甘肃中部贫困地区可持续发展的基础分析
第三节甘肃中部贫困地区可持续发展的道路选择
第四章甘肃中部贫困地区农村妇女素质发展现状的评价
第一节甘肃中部贫困地区农村妇女的身体素质评价
第二节甘肃中部贫困地区农村妇女的文化科技素质评价
第三节甘肃中部贫困地区农村妇女的心理素质评价
第五章甘肃中部贫困地区农村妇女素质与资源环境可持续发展
第一节甘肃中部贫困地区农村妇女素质与资源可持续利用
第二节甘肃中部贫困地区农村妇女素质与环境可持续发展
第三节甘肃中部贫困地区农村妇女素质与开发扶贫移民
第六章甘肃中部贫困地区农村妇女素质与经济可持续发展
第一节甘肃中部贫困地区农业可持续发展的基本思路
第二节甘肃中部贫困地区农村妇女素质与农业可持续发展
第三节甘肃中部贫困地区农村妇女素质与非农化发展
第四节甘肃中部贫困地区农村妇女素质与农户脱贫致富
第七章甘肃中部贫困地区农村妇女素质与社会可持续发展
第一节甘肃中部贫困地区农村妇女素质与人口素质发展
第二节甘肃中部贫困地区农村妇女素质与农村社区文化发展
第三节甘肃中部贫困地区农村妇女素质与家庭生活方式
第八章甘肃中部贫困地区农村妇女素质提高的法律保障
第一节甘肃中部贫困地区农村妇女身体素质提高的法律保障
第二节甘肃中部贫困地区农村妇女文化素质提高的法律保障
第三节甘肃中部贫困地区农村妇女思想道德素质提高的法律保障
第九章甘肃中部贫困地区农村妇女素质发展的社区环境构建
第一节甘肃中部贫困地区农村妇女身体素质发展的社区环境构建
第二节甘肃中部贫困地区农村妇女文化科技素质发展的社区环境构建
第三节甘肃中部贫困地区农村妇女思想道德素质与心理素质优化的社会支持
书摘插图
第一章 导言
第一节问题的提出
在现代发展理论中，“人力资本”学说备受推崇，因为它把握住了人口与发展最本质的联系——人口是“发展”过程中的要素，人在发展中占据着主导性地位。当前，可持续发展已成为人类共识，可持续发展以人的全面发展为中心。“人的发展”既是中心问题，也是终极目标，而人的发展的基点正是人口素质的改善和提高。所谓的科教兴国，其实质就是“素质立国”，一个国家或地区的繁荣昌盛根本上还是要依靠全体国民平均素质的提高和他们的积极性、创造性的发挥。在现代社会中，生产的发展、经济的繁荣、社会的进步主要依靠人口素质的提高，而社会经济的发展对人口素质存在着一种客观要求，社会经济发展水平越高，对人口素质要求也就越高，对提高人口素质的推动力就越大。提高人口素质，是促进人的全面发展、构建和谐社会的基本举措，也是落实科学发展观的重要措施之一。为了培养高素质的公民，美国率先出台了2061计划（即美国公民科学素养的国家标准计划）；接着，联合国布达佩斯世界会议专门制定了“科学行动框架”，向全世界阐明新世纪的科学地位；随后发达国家纷纷制定公民科学素养的国家标准。我国也制定了2409计划，即“关于中国公民科学素养的国家标准”。培养高素质公民已是各国面临的最迫切任务。
依照可持续的发展观，当今社会的存在与发展，离不开人口、经济、生态环境三个循环系统的统一。不仅要实现三个循环自身的良性循环，还要实现三个循环的有机结合。只有三个循环都处于良性的均衡状态，才有可能实现经济社会的发展和可持续发展。而妇女这一弱势群体是人口大系统中的有机组成部分，妇女与经济、生态环境能否处于良性循环状态，也是实现可持续发展的主要条件和目标。因为，妇女是创造人类文明和推动社会发展的一支伟大力量，妇女的身心健康和素质水平直接影响着精神文明建设和地区的繁荣昌盛，也是衡量社会进步的重要尺度。提高妇女素质是实现人类可持续发展的前提，也是人类健康、永续发展的保证。马克思早在1868年就指出：“每一个了解一点历史的人都知道，没有妇女的酵素，就不可能有伟大的社会变革。社会进步，可以用女性的社会地位来精确地衡量。”1991年9月21日的英国《经济学家》周刊写道：“未来在经济上取得成功的将是那些能充分利用所有人才的国家，而不是那些只用男人的国家。”
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