音乐教学论（附光盘）
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,艺术,音乐,理论/欣赏,
作者： 卢康娥 主编
出 版 社： 陕西师范大学出版社
出版时间： 2008-1-1字数： 315000版次： 1页数： 273印刷时间： 2008/01/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787561340592包装： 平装内容简介
在我国基础教育进入第八次改革的大好形势下，音乐教育以其鲜活生命力的崭新姿态，精神抖擞的展现出新的容姿。“以人为本、面向全体学生、培养具有全面艺术素养的一代新人”是音乐新课程的教育理念，也是其他学科所不能替代的具备艺术特质的素质教育课程。
世界各国的教育改革和我国基础教育改革的启动，为高等师范院校音乐教育如何培养适应基础音乐教育改革的师资问题提出了新的研究课题，同时，也提出了更高的要求。《音乐教学论》正是在基础音乐教育改革的大背景下，作为陕西师大“21世纪高等师范院校学科教学论”系列教材之一而编写的。
本教材依据新课程理念与音乐新课程标准的目标内容为指导，依据新课程对合格音乐教师所应具备的综合素质为目标，分章节论述了音乐教师应知应会的理论、知识与技能，更重要的是强调音乐教师所应具备的音乐教育理论与教育技术理论。希望我们所编写的这本教材，能够对高等师范院校的在校生起到一个职前教师教育培训的理论准备作用，同时，为在职音乐教师进行新课程的学习与研修提供一个参考读本。
参加本书编写的人员大部分工作在音乐教育教学一线，他们大都具有研究生或音乐教育硕士的学习经历，具备坚实的音乐教育理论与教学经验，胜任本教材的编写要求。
目录
第一章音乐课程概论
第一节音乐课程的性质及研究对象
第二节音乐课程的基本特征
第三节音乐课程的目标与任务
第四节音乐课程的功能
第五节音乐课程学习行为的发展变化
第二章中外音乐教育回顾与展望
第一节中国古代乐教
第二节欧洲音乐教育
第三节中国近现代音乐教育
第四节新课程与音乐课程标准
第三章音乐教育心理
第一节音乐教育心理学的基本概念
第二节学习理论概述
第三节音乐学习理论
第四节不同年龄阶段学生音乐学习心理及其学习
第五节音乐教学心理
第四章外国音乐教育体系简介
第一节达尔克罗兹音乐教育体系
第二节柯达伊音乐教育体系
第三节奥尔夫音乐教育体系
第四节铃木音乐教育体系
第五节美国综合音乐感教学法
第六节苏联卡巴列夫斯基音乐教学体系
第五章音乐课程教学设计
第一节音乐课程教学设计概述
第二节音乐课程教学目标的设置
第三节学习内容、教学对象和环境的分析
第四节音乐课堂教学设计
第五节音乐教学策略的选择
第六节音乐教学环境的设置
第六章音乐教学方法
第一节音乐教学方法概述
第二节音乐教学方法的选择与运用
第七章学校音乐活动
第一节学校音乐活动的意义
第二节学校音乐活动的内容和组织
第三节学校音乐专业团队的组织与活动
第八章音乐教学评价
第一节音乐教学评价概述
第二节中外音乐教学评价概况
第三节音乐教学评价的实施
第九章音乐教育课题研究与论文写作
第一节音乐教育课题研究概述
第二节论文写作基础
第十章音乐教师的职业素养
第一节音乐教师的职业品质
第二节音乐教师的专业素养
第三节音乐教师的教育素养与教学能力
第四节音乐教师继续教育
第十一章微格教学实践与教育实习准备
第一节微格教学的基本概念
第二节微格教学的实施步骤
第三节微格教学的教学设计和教案
第四节微格教学技能
第五节教育实习的意义、目的与任务
参考文献
必读书目导读
光碟目录
后记
书摘插图
第二章 中外音乐教育回顾与展望
第四节 新课程与音乐课程标准
一、音乐新课程与《音乐课程标准》的形成
改革开放以后，特别是在1983年邓小平同志提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的号召后，我国普通学校音乐教育伴随着基础教育的改革与发展，取得了举世瞩目的成绩。
面对21世纪科学技术的迅速发展，国际竞争的日趋激烈，信息技术的广泛应用，均对音乐教育提出了前所未有的挑战。音乐课程作为基础教育的重要组成部分和必修学科，在取得长足发展的同时，也存在着诸多问题。如：由于片面理解音乐课程的价值与目标，而导致音乐教育的非艺术化倾向；教学内容、教学要求及教育形式存在严重的专业化倾向。这些都使得音乐教育偏离了素质教育的轨道。因此，为了跟上21世纪社会经济和教育发展的步伐，为了适应新时期基础教育整体改革和音乐教育自身发展的需要，本世纪初我国进行了第八次基础教育改革，并取得改革成绩——《音乐课程标准（实验稿）》成功颁布。新标准在认真总结和充分吸收国内外音乐教育理论与实践经验的基础上力求超前与创新，在立足中国音乐教育发展水平的基础上力求面向世界，面向全体学生，开创了我国学校音乐教育的新时代。
学校音乐教育改革的经验，充分体现了未来世界学校音乐教育的发展趋势。21世纪的竞争可以说是一场教育改革的竞争。一个国家的可持续发展能力是由它的教育状况所决定的，这也难怪美国总统在其竞选演说中都要充分展示自己对教育的重视以及对教育巨大的投入，而在就职后首先提出的也是他的教育理念。因此，当今世界正在掀起一场广泛、深刻、全方位的世界性的教育改革。各国都在努力构建适应21世纪竞争和本国经济及社会发展的新的教育体系。各国学校音乐教育改革也成为了这次教育改革浪潮中备受瞩目的一部分。我国学校音乐教育要想在世界音乐教育改革中崛起，当然不能漠视各国学校音乐教育改革的动向。因此，新课标以国际化视野，汲取了世界学校音乐教育改革的经验，充分体现了未来世界学校音乐教育的发展趋势。
……
