高考改革的理论思考
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作者： 刘海峰 著
出 版 社： 华中师范大学出版社
出版时间： 2007-10-1字数：版次： 1页数： 252印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787562236436包装： 平装内容简介
高考是连接高校与中学的枢纽，是高校与社会联系的一个重要环节，它对高校选拔新生和中学教育活动均具有调节与指挥作用，并承负着整合教育系统、维系社会稳定的重任。高考改革是一个常谈常新的热点话题，也是一个见仁见智、争论激烈的焦点话题。作者长期研究高考，主张全面、客观、理性地评价高考，本书是作者从已发表的众多高考研究论文中选编而成的一本具有内在逻辑体系的专著。全书分为“坚持统一高考”、“为高考辩护”、“推进高考改革”、“恢复高考30年”四个部分，反映出作者维护高考制度、渐进推行高考改革的理论观点。作者对高考制度进行人文与哲理的思考，力图澄清一些对高考制度的误解，对高考制度改革具有重要的理论参考价值。
目录
一、坚持统一高考
传统文化与高校招生考试改革
再论传统文化与高考改革
为什么要坚持统一高考
论坚持统一高考的必要性
在理想与现实之间——三论坚持统一高考
高考存废与科举存废
高考改革的统独之争
高考改革何去何从
二、为高考辩护
高考并非“一试定终身”
高考竞争的本质与现象
高考改革的教育视角与社会视角
高考与录取制度改革问题
高考改革与政治、经济的关系
传统文化与两岸大学招考改革
高考并非万恶之源
三、推进高考改革
高考改革中的两难问题
高考改革中的全局观
高考改革中的公平与效率问题
高考改革应稳步推进
高考与女性接受高等教育的现状与展望
论西部地区的“高考移民”问题——兼论科举时代的“冒籍”现象
变革中的台湾大学联考制度
四、恢复高考30年
“而立之年”论高考
1977年高考：一次空前绝后的招生考试
论高考的恢复与改革
“三十功名尘与土”——从参加高考到研究高考
从古代科举到当今高考
与刘海峰教授谈蒋多多事件
从统考历史存废看高考未来变革——对话厦门大学教育研究院院长
后记
书摘插图
传统文化与高校招生考试改革
近年来，随着中国高等教育研究的不断深入，在着重探讨经济、政治与高教关系的同时，部分学者也将研究视角投向文化与高等教育的关系层面。中国当代高等教育既不仅仅是经济形态的产物，又无法仅用政治体制的制约这一点来解释，还应探寻较为深隐的传统文化因素。当我们进行高等教育改革时，不可只从经济或政治角度出发，而应顾及传统文化的深层影响。
传统文化在两千多年以来，已融人中国人的思想意识和行为规范里，积淀为一种遗传基因，成为民族心理的一部分。我们每个人都在一定的传统文化中生活、成长。我们既不能脱离传统，也无法自由地选择传统，不管我们是否喜欢，传统文化都存在于我们的现实生活中，而且无论是精华或糟粕，都在起作用，想要全面否定和彻底抛弃传统文化，既不足取，也不可能。中国传统文化造就了我们民族生存的社会文化环境和氛围。我们在继承传统文化的同时可以有所改造、有所革新，但文化的变迁是缓慢的、渐进的，甚至是保守的，一些旧传统不可能在短时间内被改造而脱胎换骨。我们可以看到或预见到，符合民族传统文化和中国国情的改革较易推行并取得成功，而与传统文化不相适应的改革则往往行不通。因此，我们在进行各种改革，包括高校招生考试改革时就应考虑到中国的文化国情。以下仅对与传统文化有关的高校统一招生考试及“宽进严出”两个问题加以论述。
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