逻辑与计算机设计基础实验与课程设计
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作者： 施青松等著
出 版 社： 浙江大学出版社
出版时间： 2008-5-1字数： 380000版次： 1页数： 220印刷时间： 2008/05/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787308056830包装： 平装编辑推荐
是为高等院校“大学计算机基础”课程编写的理论教学教材（配套实践教学教材为《大学计算机基础实验教程》），是江苏省立项建设精品教材。全书共分为11章。第1章为计算机基础概述，主要介绍计算机的工作原理、计算机中数据表示及计算机系统的基本组成等基础知识；第2章介绍Windows 2000操作系统的知识与基本操作；第3章介绍计算机网络与计算机安全基础知识和Internet技术的应用；第4章、第 5章和第6章分别介绍Word 2000、Excel 2000和PowerPoint 2000等办公自动化软件的操作和应用；第7章介绍多媒体技术基础知识；第8章介绍软件工程基础知识；第9章为程序设计基础，着重介绍有关程序设计的一些基础知识，以及结构化程序设计、面向对象的程序设计的基本思想；第10章为数据结构，主要介绍数据结构基础知识、线性表、栈和队列、树、查找算法和排序算法等；第11章为数据库设计基础，主要介绍了数据模型、关系数据库、数据库的规范化及数据库设计等。全书概念正确，逻辑清晰，知识新颖实用，内容丰富。
本书可作为高等院校“大学计算机基础”课程的教材，还可作为普通读者学习计算机基础知识的书籍，亦可作为计算机等级考试的辅导教材。
内容简介
本书是《数字电子技术基础》和《逻辑与计算机设计基础》课程的实验教程。作为基础实验教程，主要是为后续课程培养硬件基础的实验技能。全书分6章共安排了12个基本实验，2个课程设计范例解析，8个综合课程设计练习及若干参考选题。每个实验都给出若干个任务，任务之间由浅入深。本教程软件设计平台选用Xilinx ISE，硬件描述语言选择Verilog HDL。书后附光盘，其内容包含核心代码、课件PPT及实验相关资料。
本书可供高等院校的计算机科学、计算机工程、软件工程、电子信息工程、通信工程、自动化专业及相关本科专业使用，尤其适用于已经采用EDA技术的课程实验、综合实验及课程设计实验的教材，同时也可作为其他工程类专业或从事数字EDA技术设计的工程技术人员的参考书。
目录
第1章计算机基础概述
1.1概述
1.2计算机中数据表示
1.3计算机系统
习题1
第2章Windows 2000
2.1Windows 2000概述
2.2Windows 2000基本操作
2.3资源管理器
2.4中文输入法
2.5控制面板
习题2
第3章计算机网络与Internet
3.1计算机网络与Internet概述
3.2WWW浏览器
3.3文件的上传和下载
3.4电子邮件
3.5计算机安全
习题3
第4章Word 2000
4.1Word 2000基本操作
4.2文本编辑
4.3格式编排
4.4表格操作
4.5插入对象
4.6模板使用与目录编制
习题4
第5章Excel 2000
5.1Excel 2000基本操作
5.2单元格操作
5.3工作表管理
5.4公式与函数
5.5数据管理
习题5
第6章PowerPoint 2000
6.1PowerPoint基本操作
6.2演示文稿编辑
6.3演示文稿放映
习题6
第7章多媒体技术
7.1多媒体技术的基本概念
7.2多媒体信息与数据压缩
7.3多媒体相关软件
习题7
第8章软件工程
8.1概述
8.2软件生存周期及开发模型
8.3问题定义与可行性研究
8.4软件需求分析
8.5软件设计
8.6编码
8.7软件测试
8.8软件维护
8.9软件开发工具与环境
8.10软件工程管理
习题8
第9章程序设计基础
9.1程序设计
9.2结构化程序设计
9.3面向对象程序设计
习题9
第10章数据结构
10.1数据结构基础
10.2线性表
10.3栈和队列
10.4树
10.5查找和遍序
习题10
第11章数据库设计基础
11.1数据库概述
11.2数据模型
11.3关系数据库
11.4数据库的规范化
11.5数据库设计
习题11
参考文献
书摘插图
第1章计算机基础概述
1.1 实验的重要性
在世界科技的发展历程中，重大的发现和创造发明无不与参与者精心设计的实验和认真的实验过程有关。实验既可以验证理论正确与否又可以有新的发现，是科学技术前进中不可缺少的环节。要达到实验理想的目标不仅要设计好的实验方案，而且要认真地做好实验中的每一步，正确记录实验的数据并做科学的统计。
实验分为科学实验和教学实验，科学实验是人们对自己的想法以及对自然界现象的观察、猜想、怀疑、推断等进行验证、求证和实现所进行的活动。教学实验主要是知识学习的重要手段和方法，通过演示、验证、综合、设计来加深对理论知识的认识。在大学课程教学中，实验教学处于非常重要的地位，其作用是任何课堂讲解所无法取代的。
教学实验符合教学过程中的认知特征，感性认识对学生具有很强的吸引力，能使学生参与意识明显提高；通过实验过程，可以培养实事求是、严谨治学、一丝不苟的学习态度和工作作风。硬件实验可以加深学生对电路理论知识的理解，对电路中的一些具体器件，如数字集成块，有感性认识，增强电路设计及动手操作的能力，提高综合素质，达到理论联系实际的目的。
1.2硬件实验的基本常识
在教学实验中经常用到一些元件、器件和工具，有必要先认识它们，以便更好地完成实验，提高实验课效率。下面简介数字电路实验中经常用到的器件。
1.2.1常用电子器件及装配工具
1.常用电路器件
（1）电阻器：是电路中的最基本元件，常用于电路分压、分流，简称电阻，单位欧姆（Q）。导体对电流的阻碍作用叫做导体的电阻。电阻器根据结构可分为固定电阻器、可变电阻（也称电位器）、排电阻和半固定电阻器。图1-1为固定电阻和色标。
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