中国教育国际论坛 （第五辑）
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作者： 中国教育国际交流协会编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2007-3-1字数： 140000版次： 1页数： 208印刷时间： 2007/03/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787107201585包装： 平装内容简介
本书是中国教育国际交流协会2005年主办的国际教育论坛的论文集，即《中国教育国际论坛》（第五辑），内容涉及职业教育、高职院长领导能力建设、中外合作办学、中等教育的改革与发展等问题。
中国教育国际交流协会从2000年起开始主办国际教育论坛，邀请国内外知名教育家和教育工作者共同研讨中国和国际教育发展与改革的重大问题。2000,-～2001年主办的四次国际教育论坛的论文集《中国教育国际论坛》（第一辑）已于2002年6月由人民教育出版社出版，内容涉及基础教育的改革、职业教育的发展、21世纪教育发展和改革的展望等。2002年的国际教育论坛论文集《中国教育国际论坛》（第二辑）也已于2003年9月由我社出版，全书共分为三编，内容包括经济全球化与教育发展、民办教育立法、民办教育的国际交流与合作、奥林匹克运动与高等教育等问题。2003年的国际教育论坛论文集《中国教育国际论坛》（第三辑）已于2004年10月由我社出版，共收录了全世界l2个国家的教育家和教育工作者的50余篇论文，全书分为两编：第一编阐述了构建终身教育体系、建设学习型社会的问题；第二编中国教育国际论坛（第五辑）
讨论了新世纪“三个面向”和基础教育创新的问题。《中国教育国际论坛》（第四辑）收录了2004年国际教育论坛的论文集，已于2005年12月出版发行，内容涉及中外合作办学、高等教育的改革与发展、各国教育的发展、学前教育等问题。
目录
第一编 第六届中国国际教育论坛主论坛
在第六届中国国际教育论坛主论坛上的致辞/柳斌
新世纪的中国教育发展与国际交流合作/吴启迪
可持续性国际教育合作──澳大利亚的经验与实践/[澳大利亚]伊恩葛尔特
巴西教育体系及研究生教育/[巴西]乔治阿尔梅达吉马雷斯
联合国教科文组织的教育项目/（联合国教科文组织）杜铭纳克
国际学生的流动性和人才培养：美国公立大学的使命/[美国]罗伯特科里根
第二编 中、澳、加、德职业教育国际研讨会
致辞/江波
中国高等职业教育现状及发展趋势/范唯
澳大利亚的高等职业教育与培训体制/[澳大利亚]巴里佩德
加拿大的教育体系和高等职业教育发展/[加拿大]苏珊威特
德国“双元制’’职教体系及其改革趋势/[德国]安东恩德里奇
荷兰的职业技术教育与成人教育的发展/[荷兰]格特斯凯波
第三编 中澳高职院长领导能力建设研讨会
致辞/江波
致辞/[澳大利亚]巴里佩德
致辞/[澳大利亚]韩柏灵
致辞/范唯
致辞/杨军
中澳高职院长领导能力建设项目介绍/李俊英
澳中高职院长领导能力建设项目概述/[澳大利亚]韦恩科利尔，卡罗尔—安妮布莱西奇
中澳高职院长领导能力建设项目评估/陈丽能
澳中高职院长领导能力建设项目回顾/[澳大利亚]罗莎琳切尔思，麦克迪兹曼
中澳高等职业教育交流与合作展望/刘洁
澳中高职教育交流与培训合作展望/[澳大利亚]弗吉尼亚西蒙斯，戴安娜默里
第四编 中外合作办学国际研讨会
国外优质教育资源的引进与转化/刘宝存
引进国外优质教育资源，保障中外合作办学健康发展──北京理工大学中外合作办学项目回顾/吴文君
高职院校中外合作办学项目模式探讨/周利
第五编 2005年中澳中学校长论坛（悉尼）
致辞/吴早凤
构建北京景山学校课程教材新体系/陈瑞群
关于中外合作办学规定的几点理解/鲁同安
中国教育体系及现状介绍/靳华锋
附录
中国教育国际论坛第一辑目录
中国教育国际论坛第二辑目录
中国教育国际论坛第三辑目录
中国教育国际论坛第四辑目录
中国教育国际交流协会第五届理事会名誉会长、会长、副会长、常务理事、顾问、秘书长、副秘书长名单
中国教育国际交流协会会员单位
书摘插图
可持续性国际教育合作──澳大利亚的经验与实践/[澳大利亚]伊恩葛尔特
首先，请允许我感谢吴启迪副部长，她的报告使我们了解到许多最新的关于中国教育现状的信息和情况。今天，我演讲的重点是如何成功进行可持续性的国际教育交流与合作。我的演讲内容将包括澳大利亚高等教育和澳大利亚大学校长委员会（AVCC）所开展的有关工作，同时我的演讲还将涉及当前开展教育国际交流的发展目标和存在的一些问题。
一般来讲，在我们展望未来的时候，都要先回顾一下过去的历史和我们所做的各项承诺。因此，请允许我和大家一起回顾一下澳大利亚教育国际化的过程和经历。
在迈向教育国际化的进程中，澳大利亚有几个引人注目的历史性里程碑，主要包括：
——从20世纪50年代开始，澳大利亚参与了“科伦坡计划”。澳大利亚政府通过这项旨在加强与南亚和东南亚地区合作的经济发展计划开始了教育国际化工作。在“科伦坡计划”里，澳大利亚是该计划七个英联邦发起国之一(澳大利亚、加拿大、斯里兰卡、印度、新西兰、巴基斯坦和英国)。同时，澳大利亚政府也是通过这项计划首次直接资助国际学生到澳大利亚学习的。从1950年到1951年，澳大利亚、加拿大、新西兰和英国为实施该项计划筹措了大量经费。其中，澳大利亚提供的资金约为3 500万英镑。“科伦坡计划”逐渐从7个英联邦国家发展成为一个国际组织，到1984年，参与该计划的成员国已经达到24个。此外，在整个20世纪50年代，到澳大利亚学习的“科伦坡计划”国际学生常年保持在400～600人。根据澳大利亚政府提供的数据，从1951年到1970年，共有11 000名“科伦坡计划”的国际学生到澳大利亚学习，同期还有30 000名自费的国际学生到澳大利亚学习。
——1969年开始实施“澳大利亚一亚洲大学合作计划”。在这项计划里，有许多亚洲学生来到澳大利亚高等学校学习。这项计划最初只是一个开发项目。到现在，这项计划已经发展成为澳大利亚国际开发署(IDP)的一个重要教育发展项目，项目的主要内容包括提供奖学金、大学招生、英语考试、教育教学的市场推广等。
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