明天有个新太阳
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作者： 赵矜明 主编
出 版 社： 福建人民出版社
出版时间： 2006-11-1字数：版次： 1页数： 216印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787211041152包装： 平装编辑推荐
有人说，天上只有一颗恒星
她就是太阳。
不！我看见有许多红太阳。
每天她磅礴出东海
仰着脸亲吻大地，
今天比昨天亮
明天比今天更亮。
内容简介
80岁高龄，矜矜竞竞读书学习；80岁高龄，矜矜竞竞笔耕不辍；80岁高龄，矜矜竞竞不葸课堂探讨教与学；80岁高龄，矜矜竞竞仍那么率真、火热地徜徉于孩子们中间。
登上讲台，英姿飒爽，铿锵震撼，心动，情动，师生互动和谐，和谐互动。
作者简介
赵矜明
1987年被评为福建省首批特级教师
血型：O型
属相：虎
星座：金牛
出生：1926年5月12日
性格特点：严峻热情、坚毅坦荡
爱好：体育运动
得意作品：语文教学《牵一发而动全身》《可贵的自尊心》《语文课堂教学激励“参与”--酷》
人生观：不因虚度年华而悔恨
友谊：知心、知情
优点：勤奋、进取
缺点：好胜好强
喜欢的生活方式：紧张
讨厌的生活方式：饱食终日、无所用心人生箴言：言必行，行心果；“精气神”
目录
明天有个新太阳（序）／赵矜明
关于“引变教育”的话题／张大展
五“转变”／舍予镇
让雕像活起来！／林炳泰
追求知识，享受教育／伍新生
启迪心智（题词）／郭风
超过爱迪生，比牛顿还“牛”
信任的力量
微笑的魅力
他真的中“状元”了
让雏鹰学会飞翔
语言的力量
解“疙瘩”
用心灵来碰撞
特别的他，特别的爱
比“躁”
融化“冰山”
重“侦破”更重“侦破”之后
美丽的“谎言”
精诚所至
“糟糕透了”居然那么“精彩”
惊喜！震撼！
“一请”，阴转晴
一种决心，在他心田中滋生
她的双眼多了一丝灵气
爱在心田深处
你们都是了不起的画家
当众舞彩霞
勤能补拙
爱其实很简单
神奇的儿童心理世界
给点阳光，他就灿烂
点燃他心中的“灯”
转学来的新生
见怪，莫怪，“衍射心理”作祟
“你也可以很精彩”
一百元钱的背后
和上心弦的调门
一个特殊意义的书包
关注每一个孩子的发展
励志
九十度大鞠躬的惊吓
课堂因开放而精彩
畅游“拼音王国”
有感于“对牛弹琴”
面对问题，你该怎么办？
纸上得来终觉浅
学生是一本读不完的“大书”
竞争的魅力
“一卡”充气，童心动
脑神经的“健康操”
一瞬间的闪亮“发现”
数豆豆
“神出鬼没”的错别字
让教育多些风趣。让风趣多些智慧
让学习充满生命的活力和精彩
百变巧手
在沙滩上徘徊，永远也得不到珍珠
古诗传唱华夏文明
让读书、积累、写作成为孩子的生活
自主预习，出奇迹--“奇绩”
过“五关”闯“六将”
网络之光
粗心，心粗，童心无大过
写“检讨”出身
他会写作文了
受业者无意，授业者刻意
是。引导”，还是“强加”？
有这样的传说
不打不相识
鸟枪换炮
和作文成了好朋友
《第一印象》课的玄思
想起孩童时代二三事
老师，您错了！
“昙花”再现
故事中的故事（上）
故事中的故事（下）
读书好，读好书，是我的享受
是谁？是什么缘由？（后记）／赵矜明
书摘插图
让雏鹰学会飞翔
昨夜，接到几个家长的电话，大家都是看了最近热卖的《千万别管孩子》后产生困惑来和我交换意见。家长们很苦恼，到底要不要管孩子，一时问，我也说不出个所以然来，只是安慰他们几句。大清早，骑上摩托车，急匆匆地向学校赶去，昨晚长谈的后遗症一一困乏，开始作祟。今天是我负责心理咨询工作，昨夜的问题还在脑中不断地回旋。
咨询室的环境比较严肃单调，我随意翻看近来的咨询纪录。一会儿，进来一位小男孩，照例登记过姓名后，为了打破沉默的僵局，我随口问道：
“你觉得学习上有什么困难吗？”
“没有。”
这个孩子倒很自信，和我说话时的眼神里流露出“少年不知愁滋味”的感觉。
“为什么会觉得学习轻松呢？”
“我妈妈为我请了一个老师在家陪我读书。”
他的回答一下子令我增添了和他谈话的兴趣，这不正是昨晚我和家长们争论的关键所在吗？今天正好取经，于是我追问道：
“老师是怎样辅导你的功课呢？”
“每天晚上老师都会陪着我做作业，此外，还会给我布置很多的练习，做完后都会为我检查，有错的教我订正。”孩子充满自豪地回答。
看来，这是一种普遍的做法。
“那你一定是一个聪明的孩子，我考考你！”我来了兴致，“背背这学期的古诗《望庐山瀑布》。”
孩子流利地背诵下来，我亲切地抚摸着他的脸，以示鼓励，孩子也兴奋起来，要我继续考他，一副“天不怕地不怕”的样子。使我对他增添几分好感。
“你知道这首诗的作者李白还写过一些什么诗歌吗？”我满怀希望地问遭。
“不知道。”孩子回答得很干脆，一脸天真。
“真的不知道吗，这样出名的诗人？”他还是摇头，说：“我再给你背背《绝句》，也是这一学期学的，好吗？”
听他背完两首课内古诗后，孩子兴趣盎然地想继续为我背诵一些课文段落，可我已经感到一些问题所在了，随口问道：“知道《西游记》是谁写的吗？”
“不知道，老师，你问这些干什么，又没考！”他还是不假思索地回答我的问题，“妈妈说，只要我把书读好，其他的什么也不要管。”孩子极力申明。
真没想到他会说出这样的话，我听后愣在那儿，是孩子的一声“再见”让我回过神来……
匆匆地，我记下了和他谈话的一些纲要之后，回到了办公室。
……
