智力工程概论
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作者： 徐章英，顾历兵编著
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 1998-3-1字数：版次： 1页数： 447印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787107117992包装： 平装内容简介
《智力工程概论》汇集了这些年我们探索该课题的理论与实践。从面向21世纪的思考出发，教育面临的挑战是深刻而严峻的，面对一个信息与智能革命的时代，教育必须改革，这是时代的呼唤。全书分上下两篇，上篇为智力工程的目的、对象、任务、相关学科基础及其方法论思考以及作为智力工程理论基础及其核心内容的人类智能系统的建构及其对实践的指导意义；下篇介绍了智力工程的测试工具——“教学信息实时反馈处理系统”的结构、功能及其在教学实践中的应用。包括教学信息的提取和分析、教学信息的有库分析、教学诊断、教学调控以及家庭教育网络服务系统的建立。为了实现全面开发人类智能，在开拓智力工程的实践中，我们选择了“优化教学过程”这一突破口。因为犹如生产力的提高必须借助于生产工具的改革一样，只有提倡科技兴教，努力用科学手段提高教学效率，提高教学质量，将学生从沉重的知识学习和逻辑训练的负担中解放出来，才能为德育、体育、美育、劳动教育以及非逻辑训练、右脑开发、创造教育等腾出足够的空间和时间，实现知识教育向智能教育的转变、，“智力玩具”就是基于这种考虑的一种设想。
目录
绪论——面向21世纪的挑战与思考
第一章信息与智能时代的崛起
第二章教育正面临严峻挑战
第一节 钱的困扰
第二节 分的困惑
上篇 基础理论篇
第三章教育是特殊的智能产业
第一节 教育是什么？
第二节 教育价值观的历史考察
一、古代教育
二、近代教育
三、现代教育
第三节 确立教育的产业地位
一、教育是新兴产业
二、教育是智能产业
三、教育是特殊产业
第四章 智力工程的目的、对象与任务
第一节 智力工程的提出
一、教育改革与教育科学自身发展之必然
二、社会向信息化、智能化过渡之必然
三、科学自身发展之必然
第二节 智力工程的研究对象
第三节 智力工程的研究任务
一、基础理论研究
二、技术开发研究
三、应用研究
第五章 智力工程的方法论思考
第一节 现代科学方法论的基本特征
一、从古朴的整体观到严格的分析方法
二、交叉、综合、整体化
三、由封闭走向开放
四、综合集成、综合创新
第二节 系统科学和系统方法
一、系统观与系统论
二、系统论的主要概念
第三节 信息科学与信息方法
一、信息与信息论
二、信源、信息量
三、信息传输、信道与噪声
四、信息变换、编码与译码
第四节 控制论与反馈调控
一、控制论的对象
二、控制论的基本概念
第五节 教学信息系统的传输模型
第六章 智力工程的相关学科基础
第一节 智力工程与脑科学
一、从颅相学到脑科学
二、高级神经活动的客观研究
……
下篇技术开发与应用研究篇
附录
书摘插图
绪论——面向21世纪的挑战与思考
第一章 信息与智能时代的崛起
当前，我们正处在历史的交接点上，21世纪正向我们走来。处于这个历史时空中的地球的每一个角落，都会强烈地感受到未来的冲击及其对教育提出的严峻挑战。如果说，19世纪90年代曾出现过关于世纪末的思考，那么，在20世纪90年代的今天，更需要我们将视角投向21世纪。只有在未来经济、政治、科技、文化的广袤时空中，在一个开放的大系统中审视我们的教育，才能正确回答新世纪的挑战；才能使我们以更加昂扬的姿态迎向21世纪。德国伟大诗人海因利希•海涅曾经说过：“每一个时代都有它的伟大课题，解决了它，就把人类向前推进了一步。”作为一个科技工作者，肩负着时代的伟大使命，理应集中自己的全部智慧和敏锐的洞察力，深刻地揭示和把握时代的伟大课题，这是我们面临的重要任务。
在历史的长河中，人类正面临着四大科学问题的挑战：物质的本质、宇宙的起源、生命的本质和智能的本质。关于人及其智能问题的研究就占了全部问题的一半，足见人及其智能问题的研究已经成了当代最富有竞争性的课题。
本世纪40年代以来，新技术革命的巨浪以排山倒海之势磅礴于全世界。微电子学、计算机、信息科学、系统科学、生物工程、空间科学、海洋开发以及新材料、新能源等一系列科学技术的重大突破，给我们带来了这样一个不可忽视的重要的信息，即本世世末或下世纪初，新技术运用于生产，运用于社会，将带来社会生产力的飞跃，使人类社会的物质基础及其相应的社会生活的各个方面都发生深刻的变化。
……
