亲近母语：小学一年级（全三册/含日有所诵、经典阅读、全阅读）/儿童阅读成长计划
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作者： 徐冬梅，薛瑞萍 主编
出 版 社： 长春出版社
出版时间： 2008-7-1字数：版次： 1页数： 共三册印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 20301860包装： 平装编辑推荐
用儿童的语言，讲述孩子身边的科学……
所选文本特别适合朗读，让儿童在朗读中，倾听文本内在声音，倾听自己内心的成长。
让儿童阅读属于自己的经典，为儿童引读适合他们的名著，经典阅读，奠定儿童精神成长的大格局。
一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学最好的方式当然就是阅读。阅读那些 经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地， 这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。
——著名儿童文学作家梅子涵教授
儿童是成人之父，儿童是世界的希望。对于儿童的精神发展而言，提供健康美好的母语的营养，用琅琅书声为他们构筑一个温馨、实在的成长环境，既是强健儿童的骨骼，也是丰满他们的血肉。既是给他们打造坚固的船体，也是为他们扬起漂亮的风帆。
琅琅书声，朗朗乾坤。让我们期待，让我们行动。
——薛瑞萍
享受阅读是一种幸福的能力，因为阅读，我们走近自然，走进伟大的心灵，走进自我。然后我们拥有内在的耳朵、内在的眼睛，见人所不能见，听人所不能听，然后拥有幸福清明的人生。
——徐冬梅
白色的朗读，白色的倾听。
对人发生深刻影响的阅读，往往从第二遍开始。因为读者只有摆脱了对情节的牵挂，才可以静心体味文字深处的东西。用玛格丽特-杜拉斯的话说，这叫“白色的阅读”。
能够引诱孩子于不知不觉中回味潜藏在文字内部的美好声音的深刻学习，也应当从第二遍的朗读和倾听开始。
在第二遍，孩子的注意力将不再被故事所牵引，随着朗读，他们亲切地忆起和重温的，是情节，更是文字和声音。
需要强调的是：可以用来考察孩子的阅读材料，一定要是真正的美文，是健康美好、鲜活完整的生命体。
——薛瑞萍
内容简介
本套共包括：《亲近母语日有所诵》、《亲近母语经典阅读》、《亲近母语全阅读》。
《亲近母语 日有所诵》是亲近母语儿童阅读研究中心为小学各年龄段孩子量身定做的一套经典诵读读本。
它与同类的一般读本相比，具有以下特色：经典性、序列化、趣味性。
从儿童身边的科学说起，用形象生动的语言让孩子们认识科学、发现科学，在揭示自然、社会、人类各种奥秘的同时，激发孩子探究的欲望。
将科学阅读、科学精神的培养、动手创新能力的培养结合起来，全面提高孩子的科学素养，拓宽科学视野，体现科学与人文的和谐统一。
目录
亲近母语：日有所诵
上卷
第一单元
蜻蜓
弹钢琴
小溪给咱洗脚丫
沙发
于易水送人一绝
第二单元
好猫？懒猫？
长颈鹿的脖子
小弟和小猫
松塔
蝉
第三单元
鼓
问答歌
小流星
筷子
竹里馆
第四单元
小溪
野牵牛
大豆英
打开小窗
相瑟
第五单元
什么虫
剌猬
半半歌
出
秋浦歌（之十五）
第六单元
小花鼓
买鞋
粗心的小画家
水城威尼斯
长千行四首（其二）
第七单元
鹦鹉
捉鱼
吹牛皮
稻草人
剑客
第八单元
第九单元
第十单元
第十一单元
第十二单元
第十三单元
第十四单元
第十五单元
第十六单元
下卷
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
第八单元
第九单元
第十单元
第十一单元
第十二单元
第十三单元
第十四单元
第十五单元
第十六单元
亲近母语：经典阅读
亲近母语：全阅读
