技工学生行为规范(侯杰)
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作者： 侯杰主编
出 版 社：
出版时间： 2008-9-1字数：版次： 1页数： 153印刷时间：开本： 大32开印次： 1纸张：I S B N ： 9787122031501包装： 平装内容简介
行为规范是技工学生必须遵守的一种行为规定，它在一定程度上反映着学生的思想观念和道德标准，是学生沟通思想、联络感情、调节人际关系和开展社交活动的方式和手段，是衡量技工学生素养和道德水准的一种尺度。
本书内容以行为规范的理论知识为指导，以学生的日常实用的行为规范为主线。全书共四章，分别讲述了“技工学生行为规范综述”、“技工学生行为规范”、“技工学生行为规范的考核”、“技工学生行为规范守则”。对技工学生在学校期间的行为规范养成有较高指导作用。在编写过程中，全面阐述了技工行为规范的理论，选择了全面适用的具体行为规范，编写了对应性的案例，提炼了实践和思考性的练习题，突出注重了全面性和实际操作性，体现了知识性和实用性的相结合。
本书适合中等职业学校和各类技工学校学生使用。
目录
第一章技工学生行为规范综述
第一节行为规范的概念和内容
一、概念
二、内容
三、职业行为
第二节一般行为规范常识
一、一般行为规范
二、日常行为表现形式
三、技工学生日常行为
第三节技工学生行为规范教育的意义
一、综合素质提高的需要
二、精神文明建设的需要
三、企业文化进步的需要
第四节公共关系与技工学生行为规范的关系
一、公共关系的概念
二、公共关系的基本内容
三、技工学生行为规范与公共关系的联系
第五节职业行为与技工学生行为规范的关系
一、职业行为的概念
二、职业行为的基本内容
三、技工学生行为规范与职业行为的联系
案例分析
思考练习题
第二章技工学生行为规范
第一节个人生活行为规范
一、仪容仪表规范
二、文明礼貌规范
三、尊敬师长规范
四、友爱同学规范
五、家庭行为规范
六、公共场所规范
第二节学习行为规范
一、理论课学习规范
二、技能操作训练规范
三、自习课学习规范
四、考试测试规范
第三节纪律行为规范
一、做遵纪守法的合格公民
二、遵守学校的规章制度
三、课堂纪律规范
四、宿舍纪律规范
五、阅览室纪律规范
第四节集体活动行为规范
一、升国旗规范
二、集会规范
三、上台演讲规范
四、体育竞赛规范
第五节职业道德行为规范
一、社会道德基本内容
二、职业道德与社会道德的关系
三、职业道德行为规范
案例分析
思考练习题
第三章技工学生行为规范的考核
第一节技工学生个人行为规范考核的内容和方法
一、概述
二、技工学生个人行为规范考核的内容
三、技工学生个人行为规范考核的方法
第二节班级管理行为规范考核的内容和方法
一、概述
二、班级管理行为规范考核的内容
三、班级管理行为规范考核的方法
思考练习题
第四章技工学生行为规范守则
第一则技工学生守则
第二则技工学生日常行为规范
第三则技工学生行为规范“十要十不准”
第四则技工学生仪容仪表、文明礼貌规范
第五则技工学生技能操作训练行为规范
第六则技工学生行为规范“八个一”
第七则技工学生公共文明礼貌规范参考文献
书摘插图
第一章技工学生行为规范综述
第一节 行为规范的概念和内容
一、概念
1．行为
人的行为是受社会制约的各种类型的行动，行为有其自然的前提，如人的修养、主观意识、客观条件、特殊环境、心理作用等。行为是以符号为中介的活动，其典型形式是社会劳动和人际交往。行为分为个体行为和群体行为，个体行为的特点是行为依赖于个人的素质修养等因素，群体行为的特点是行为依赖于群体成员之间
的相互关系、群体性质、群体规范、价值定向、角色作用等方面。
人的行动是有意识的动作。从社会学的观点来看，人是行动的主体，人类的社会生活是靠着很多人的行动及彼此间相互活动而形成的。人类社会的文化及其所经历的全部历史，都是人类行动的结果。
行为与行动都是动作，但行动是有意识的动作。一切行动都是行为，但所有的行为未必都是行动。行为成为行动有四个特征：行为的取向要达到一定的目的；行为是在一定的情境中发生的，有时空性；行为要消耗能量，并以运动为表现形式；行动并不是完全自由的，要受行为的规范制约。
2．行为规范
行为规范，即是人们日常行为的准则和原则。通俗地说，所谓行为规范，就是人们的行为规则，它具体规定了人们什么可以做，什么不可以做；什么是应该做的，什么是不应该做的。制订行为规范的目的在于调节人与人之间的关系以及社会上的各种关系，它可以用以约束人们在学习、工作和生活中的各种行为，调节人与人之间的关系，维护社会秩序的稳定，保证人们正常的学习、生活和劳动秩序。
……
