现代文课外阅读经典演练 七年级(初中版)(第五版)
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作者： 秦大力主编
出 版 社： 大连理工大学出版社
出版时间： 2008-8-1字数：版次： 5页数： 209印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561122976包装： 平装编辑推荐
阅读指导内容丰富，阅读练习重点突出，试题精选题型多样，备考训练针对性强。
内容简介
这里呈现给广大师生面前的这本《现代文课外阅读经典演练》，是全体编者多年教学实践研究、特别是“中考”成功经验研究的最新成果。这里，我们有充分的理由说，这本《现代文课外阅读经典演练》将是广大师生在语文阅读训练中、特别是在中考复习中最理想的参考用书。
本书共有以下几个显著的特点：
一、全新的设计
这里主要体现“三个结合”。
首先是解题方法指导与阅读训练的实践相结合，以训练为重点。其“直击中考，，就是对解题方法的最佳阐释，且以问答行文，并对所提出的问题，通过专项示例、综合训练全方位给予解答，为师生提供可操作性的解题过程，为形成语文能力打下坚实的基础。其中练习部分是本书的重点，这里供练习的选文，堪称现代文中的“经典"，都是各类文体的范本；其次是综合阅读训练和语言专项训练相结合。文本的整体阅读构成阅读训练的主体，也是全书的核心内容。在这一部分中除了全面检测阅读能力之外，还增设了语言运用类问题、名著阅读类问题，这样设计的目的在于全面体现最新中考导向，扩大学生的训练密度，提高学生的训练实效，而这些，恰恰是学生在学校里训练薄弱的环节，这些内容必将是本书的又一亮点；其三、多种文体阅读训练相结合，以叙事类问题阅读训练为重点，阅读训练的根本目的在于提高阅读能力，而这一能力提升的主要凭借则是文本的直接阅读，因此，阅读叙事类文体，提高阅读叙事类问题的能力理所当然地成为我们阅读训练的着力点，这一点也和中考的导向紧密结合在一起的。为了全面提高学生的阅读能力，落实“课程标准”对课堂教学的要求，我们编选了部分说明文阅读训练和议论文阅读训练。
二、全新的题型
这里所谓的“全新的题型"，主要体现在与中考题型相吻合，如：阅读过程的训练主要体现在“整体感知”、“分层理解”、“突出重点”，在检测点上，不仅关注到了教材的训练形式，也同样体现出了中考题型的样式，如：词语筛选、对比阅读、读写结合等，这些考查热点问题，在本书中不仅进行了认真的解题方法的指导，而且每篇对这些问题都进行了认真的设计，其答案对此也有规范性示例，给学生提供一个科学系列的解题全程认知和训练，同时也为语文教师提供了指导学生进行阅读训练的范本；题型新的另一个特点是，做到了针对“训练核心”问题的相关拓展，例如，“中考”检测到叙事类问题的“概括大意”，在本书阅读训练的问题中就进一步拓展到相邻问题，如“主题”、“中心”、“中心思想”等，正是这样的拓展，大大加强了学生训练的力度，提升了训练的实效性。
三、全新的阅读角度
这里的阅读角度主要指向学生，“阅读学理论”告诉人们，阅读过程只有和心灵对语，才能产生美的享受。因此，我们在选择阅读范文的时候努力做到文本内容贴近学生的生活，反映时代变化的主题，略低于教材的难度。基于这样的考虑，本书的选文做到了可读性强，教育性强，阅读检测的信度强，学生没有阅读障碍，堪称文质兼美。同时，为了帮助学生有效阅读，我们在每篇选文后面增加了“阅读提示”达到揭示中心、降低难度的目的。
实践证明：初中生阅读能力提高的速度快不快，幅度大不大，关键在于是否进行循序渐进、持久深入的训练，在这一训练中，最重要的依据便是“阅读材料"的选择，本书正是以内容丰富、训练目标明确、题型新颖、针对性强填补了这一空白。
本书的编者都是具有丰富教学经验的一线教师和教学研究人员，我们相信，本丛书的出版发行，一定会得到广大师生们的厚爱！欢迎提出批评意见。
目录
记叙文阅读指导
直击中考一怎样把握记叙的要素
直击中考二怎样把握记叙的线索
直击中考三怎样把握记叙的顺序
直击中考四怎样理解记叙中的议论和抒情
直击中考五怎样分析记叙的详略及其作用
直击中考六怎样划分记叙文的段落层次
直击中考七怎样分析记叙文里的描写及其作用
现代文阅读练习
一、记叙文阅读练习
（一）八月的阳光
（二）春雪
（三）雄企鹅孵子
（四）拥你入睡
（五）女儿身，女儿心
（六）老师对我说
（七）藏根草
（八）燕子
（九）害怕回乡
（十）落叶
（十一）改变一生的闪念
（十二）词典的故事
（十三）第六枚戒指
（十四）好吃的苹果平凡的脸
（十五）三轮车夫
（十六）父亲
（十七）亲近自己的双腿
（十八）孩子，其实你也不必这样
（十九）母亲的目光
（二十）大地的耳朵
（二十一）一朵栀子花
（二十二）那年冬天好大雪
（二十三）火柴天堂
（二十四）人生准则
（二十五）听泥土说话
（二十六）与父亲抬担子
（二十七）感悟春天
（二十八）没有雨伞的孩子必须努力奔跑
（二十九）鸟
（三十）悠长的铃声
（三十一）紫藤架下
（三十二）寻春
（三十三）乡关何处
（三十四）生命赋
（三十五）春天在花开的声音中苏醒
（三十六）那个孩子
（三十七）希望是一辆转动的风车
（三十八）老借条
（三十九）整容
（四十）慈善的不是钱，是心
（四十一）春草散章
（四十二）燕子
（四十三）寂寞红柳
（四十四）浮冰上的搏斗
（四十五）阿庆
（四十六）旅伴
（四十七）五猖会
（四十八）看戏
（四十九）匆匆的背影
（五十）意外赏金
二、说明文阅读练习
（一）燕子翩翩入云端
（二）北极在什么地方
（三）小心，涂改液伤着你
（四）树木长寿之谜
（五）人类为何活不到自然寿命
（六）汉字之美
（七）环保技术新途径——碳的应用
（八）宇宙形成早期曾出现“漫天雪花”
飘舞的景象
（九）鳄鱼泪
（十）海发光
三、议论文阅读练习
（一）关系健康的广告，明星该不该做
（二）再富不能富孩子
（三）雪灾是“清醒剂”
（四）最亮的珠子是假的
（五）秘诀
（六）毕业赠言
（七）追求内心和谐
（八）有一家大公司
（九）书是一面镜子
（十）机遇
参考答案
一、记叙文阅读练习参考答案
二、说明文阅读练习参考答案
三、议论文阅读练习参考答案
书摘插图
记叙文阅读指导
直击中考一怎样把握记叙的要素
记叙文的要素是指所写中心事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。
如《走一步，再走一步》（七年级上册）中父亲鼓励、指导我爬下悬崖的事件：
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
时间：暮色苍茫
地点：在悬崖上
人物：我和父亲
起因：我在悬崖上不敢下来
经过：父亲鼓励我、指导我，让我爬下悬崖
结果：我成功地爬下了悬崖
从上文可以看出：
1．六要素是记叙文的组成部分。
……
