基于提升国际竞争力的高中校本课程建设
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作者： 华东师范大学第二附属中学主编
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 2008-9-1字数：版次： 1页数： 209印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787561763179包装： 平装内容简介
在国际化的背景下，教育交流日趋频繁，我国的中等教育能否留住并利用国内优质教育资源，能否吸引并利用境外的教育资源，这对我国高中教育乃至整个基础教育的发展都是十分重要的。
目录
前言提升国际竞争力与我国高中校本课程建设（代序）
第一章 国际化与国际高中教育改革
第一节 国际化一高中教育改革的时代背景
一、国际化的兴起及其影响
二、国际化对人才和教育变革提出的新要求
三、提升国际竞争力--国际化对高中教育提出的挑战
第二节 国际高中教育改革的动态与特征
一、国际高中教育改革的背景
二、世界各国的高中教育改革动态
三、国际高中教育改革的特点
第三节 华东师大二附中人才培养模式改革
一、一个目标：为培养拔尖创新人才奠基
二、一支队伍：建设专兼结合、校内外结合的科技指导教师队伍，打造引导创新人才健康成长的引路人
三、一个组织：成立华东师大二附中科学技术协会，从组织层面为学生进行创新实践活动搭建平台
四、一项尝试：创立学生自主科技创新基金会，为培养学生的探究精神提供条件保障
五、一种机制：建立促进师生不断自我超越的激励机制，引领师生不断开发自身的创新潜能
第二章 IB课程目标体系与高中课程改革
第一节 国际文凭组织及其课程体系
一、IBDP课程体系和主要课程科目
二、IBDP课程目标
三、IBDP课程实施
四、IBDP课程评价
第二节 国际高中课程改革的动态与特点
一、当前国际高中课程改革的特点
二、美国部分英才高中课程体系的考察
第三节 我国重点高中课程改革的使命与目标选择
一、课程改革探索：重点高中的新使命
二、课程改革的目标：培养具有国际竞争力的后备人才
三、示范高中素质教育目标与课程体系构建的认识
第四节 华东师大二附中构建课程目标体系的探索与实践
一、高中素质教育目标体系的理论探索
二、华东师大二附中实施素质教育的课程目标体系
第三章 我国高中课程改革与校本课程建设
第一节 我国高中课程改革的现实需要
一、我国基础教育课程与教学中存在的主要问题
二、实践呼唤课程改革--华东师大二附中研究性学习的启示
第二节 我国基础教育新课程改革的总体设计
一、基础教育课程改革纲要解读
二、新课程的主要理念
三、新课程的实施策略
第三节 我国高中校本课程的形成与发展
一、校本课程的指导思想
二、校本课程的类型与功能
三、上海二期课改推动了校本课程建设
第四章 我国高中校本课程编制的理论与技术
第一节 课程行政改革与校本课程建设
一、世界各国课程行政体制改革的“三级课程”趋势
二、我国课程行政改革与校本课程的形成
第二节 校本课程编制的目标与原则
一、校本课程的价值取向与目标选择
二、校本课程编制的原则
第三节 高中校本课程的设计
一、校本课程设计中应处理的一些关系
二、校本课程设计中的目标分析与选择
第四节 校本课程的组织实施与评价
一、校本课程的组织实施
二、校本课程的评价
第五章 华东师大二附中校本课程体系
第六章 华东师大二附中的校本课程实施体系
第七章 华东师大二附中的校本课程评价体系
附录 华东师大二附中校本课程首批出版教材目录
主要参考文献
书摘插图
第一章 国际化与国际高中教育改革
人类已经进入21世纪，在当今这个时代，我们面临着众多的变化和挑战，其中一些变化甚至改变着人类发展的进程，国际化就是这样一种力量。无论你喜欢与否，赞成与否，也无论你是否做好了充分的准备，国际化都在迅速渗入我们的生活，影响着我们的方方面面，这其中，当然也包括教育，尤其是高中教育变革。在今天，只有置身于国际化的背景中思考高中教育，努力培养具有国际竞争力的人才，才能更好地适应时代对高中教育提出的要求。
第一节 国际化——高中教育改革的时代背景
一、国际化的兴起及其影响
国际化、全球化是20世纪80年代后期尤其是90年代中期以来，随着科学技术尤其是信息技术的突破性发展，在世界范围内发生的一场深刻的全面变革，这场变革几乎影响到人类生活的所有方面。科技革命的成果迅速改变着人类的交往方式，改变着经济财富的特征、占有格局和实现形式；信息化发展使我们置身地球村中，全球化和信息化潮流影响着每一个国家和民族的文化与政治，一个政治多极化、经济全球化的信息时代已经到来；知识经济改变了人类的生产函数，影响着国际政治经济格局，而信息化和数字化在消除人类障碍的同时又在制造着新的数字鸿沟；国际化在提供新的发展机遇的同时，也面临着领先者价值观念的输出和对人才的疯狂掠夺；知识和技术的创新成为改变一个国家、一个民族、一个行业不利处境的法宝，却也更多地由领先者控制游戏规则，知识创新落后的国家和民族较以往更加脆弱和难以把握自己的命运。
……
