普通高中思想政治课程标准（实验）解读
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作者： 思想政治课程标准研制组编写
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2005-4-1字数：版次： 1页数： 260印刷时间：开本： 16开印次： 3纸张：I S B N ： 9787107185151包装： 平装目录
第一篇课程设置概述
第一章思想政治课的改革与发展
第一节课程沿革的反思
第二节课程改革的背景
第二章走进新课程
第一节课程性质与理念
第二节课程设计思路
第三节课程目标
第二篇 内容标准解析
第一章呈现方式
第一节呈现方式的规范
第二节呈现方式的意义
第二章必修部分的基本内容
第一节思想政治1：经济生活
第二节思想政治2：政治生活
第三节思想政治3：文化生活
第四节思想政治4：生活与哲学
第三章选修部分的基本内容
第一节科学社会主义常识
第二节经济学常识
第三节国家和国际组织常识
第四节科学思维常识
第五节生活中的法律常识
第六节公民道德和伦理常识
第三篇课程实施指要
第一章解析教学建议
第一节教学原则和方法
第二节教学案例点评
第二章解析评价建议
第一节评价要求
第二节评价意义
第三章解析教科书编写建议
第一节教科书的编写理念
第二节探讨教科书编写的新思路
第四章解析课程资源的利用与开发
第一节利用课程资源的意义
第二节开发课程资源的途径
第四篇课程建设中的问题与展望
第一章国际比较
第一节课程设置概况
第二节课程实施评析
第二章基础研究
第一节对热点问题的冷思考
第二节关于思想政治课基础研究的方法论探讨
书摘插图
第一篇课程设置概述
第一章思想政治课的改革与发展
第一节课程沿革的反思
一、改革与发展的历史轨迹
在我国，对于各级各类学校的德育课程体系，无论其具体课程设置及名称怎样变化，我们通常一概称之为“政治课”。学校开设政治课的渊源，可以上溯到战争年代的革命根据地，那时的课程设置和教材编写，缺乏教育科学的理论研究和实践基础，是我们在战争条件下培养干部的政治教育经验直接移植到学校教育中。建国以后，随着学校课程计划多次重大调整而逐步形成政治学科课程。文化大革命之前，政治课教学的重要作用是公认的。在经历了“文化大革命”十年的曲折后，思想政治课程建设与中国的改革开放同行，也进入了一个新的发展时期。
二十多年来，包括高中学段的政治课程改革与发展大体经历了四个阶段。
第一阶段：从1978年开始，教育部组织编写统一教材，初步恢复了正常教学秩序。1979年4月，教育部召开全国中小学思想政治教育工作座谈会，提出由人民教育出版社组织北京师大、华东师大、东北师大和北京市、上海市教育局等单位编写新教材。此后，于1982年颁发了《中学政治课教学大纲（试行）》。那时正如邓小平所说：“由于林彪、‘四人帮’的十年捣乱，思想战线上长期充满了胡言乱语，以至人们对于从事政治教育工作的许多干部和教师失掉了信任。
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