20世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编：音乐 美术 劳技卷
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作者： 课程教材研究所编
出 版 社： 人民教育出版社
出版时间： 2001-2-1字数：版次： 1页数： 488印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787107130403包装： 平装内容简介
我国中小学课程从清朝末年至今，经历了近百年的发展过程。回顾我国课程发展的这段历史，探讨其发展规律，对研究中小学课程改革是十分重要的。中小学课程的核心是课程目标、课程设置、课程内容和要求。历史上各个时期的课程目标、课程设置、内容和要求主要反映在课程标准或教学大纲里，为此我们选编了这套《20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编》，将百年来反映我国课程发展的主要资料汇集在一起，为广大课程研究人员以及教育教学第一线的教育工作者研究我国中小学课程改革提供一些帮助。
我国近百年来中小学课程的管理均采取中央集权制，中小学的课程目标、课程设置、课程内容和教学要求等都是由中央政府统一制定的，以中央教育主管部门名义颁布，作为全国中小学教育教学的依据。清朝末年，政府先后颁布了两个“学堂章程”，其中对中小学的学制、教学时间、各年级的教学内容和教学要求都作出了规定。民国初年，中央政府是通过“中小学校令”及其相关的教则或施行规则来统一学校课程。1922年以后直至1949年以前，关于中小学的课程目标、课程内容和教学要求等都体现在中央教育主管部门颁发的“课程标准”中。新中国成立以后，则是以教育部或国家教委的名义颁发中小学的“教学计划”和“教学大纲”。为使这套资料完整准确地反映我国中小学课程发展的全貌，我们将课程（教学）计划卷列为首卷，各学科课程标准（教学大纲）分编成14卷，共15卷。
目录
本卷编者的话
音乐
1904年 奏定初等小学堂章程（摘录）
1904年 奏定高等小学堂章程（摘录）
1904年 奏定中学堂章程（摘录）
1909年 学部奏变通中学堂课程分为文科实科折（摘录）
1912年 小学校令（摘录）
1912年 小学校教则及课程表（摘录）
1912年 中学校令施行规则（摘录）
1913年 中学校课程标准（摘录）
1915年 国民学校令（摘录）
1915年 高等小学校令（摘录）
1916年 国民学校令施行细则（摘录）
1916年 高等小学校令施行细则（摘录）
1923年 新学制课程纲要小学音乐课程纲要
1923年 新学制课程纲要初级中学音乐课程纲要
1929年 小学课程暂行标准小学音乐
1929年 初级中学音乐暂行课程标准
1932年 小学课程标准音乐
1932年 初级中学音乐课程标准
1932年 高级中学音乐课程标准
1936年 小学低年级唱游课程标准
1936年 小学中高年级音乐课程标准
1936年 初级中学音乐课程标准
1936年 高级中学音乐课程标准
1940年 修正初级中学音乐课程标准
1940年 修正高级中学音乐课程标准
1941年 小学音乐科课程标准
1941年 六年制中学音乐课程标准草案
1948年 小学低年级唱歌游戏课程标准
1948年 小学中高年级音乐课程标准
1948年 修订初级中学音乐课程标准
1948年 修订高级中学音乐课程标准
1950年 小学音乐课程暂行标准（草案）
1956年 小学唱歌教学大纲（草案）
1956年 初级中学音乐教学大纲（草案）_
1979年 全日制十年制学校中小学音乐教学大纲（试行草案）
1982年 全日制五年制小学音乐教学大纲（试行草案）
1982年 全日制初级中学音乐教学大纲（试行草案）
1988年 九年制义务教育全日制小学音乐教学大纲（初审稿）
1988年 九年制义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（初审稿）
1992年 九年 义务教育全日制小学音乐教学大纲（试用）
1992年 九年 义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（试用）
1994年 关于印发中小学语文等23个学科教学大纲调整意见的通知（教基[1994]15号）
附件一（摘录） 《九年 义务教育全日制小学音乐教学大纲（试用）》的调整意见
1997年 全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）
2000年 九年 义务教育全日制小学音乐教学大纲（试用修订版）
2000年 九年 义务教育全日制初级中学音乐教学大纲（试用修订版）
美术
1902年 钦定中学堂章程（摘录）
1904年 奏定初等小学堂章程（摘录）
1904年 奏定高等小学堂章程（摘录）
1904年 奏定中学堂章程（摘录）
1909年 学部奏变通中学堂课程分为文科实科折（摘录）
1912年小学校令（摘录）
1912年 小学校教则及课程表（摘录）
……
劳技
书摘插图
1904年
奏定初等小学堂章程（摘录）
光绪二十九年
学科程度及编制章第二
第五节 初等小学堂科目程度及每星期教授时刻表
中小学堂读古诗歌法（与中学堂互见）。
外国中小学堂皆有唱歌音乐一门功课，本古人弦歌学道之意；惟中国雅乐久微，势难仿照。然考王文成《训蒙教约》，以歌诗为涵养之方，学中每日轮班歌诗；吕新吾《社学要略》，每日遇童子倦怠之时，歌诗一章，择浅近能感发者令歌之。今师其意，以读有益风化之古诗歌列入功课。
初等小学堂读古诗歌，须择古歌谣及古人五言绝句之理正词婉．能感发人者；惟只可读三四五言，句法万不可长，每首字数尤不可多；遇闲暇放学时即令其吟诵，以养其性情，且舒其肺气。但万不可读律诗。
高等小学堂、中学堂读古诗歌五七言均可，高等小学堂仍宜短篇，中学堂篇幅长短不拘；亦须择其词旨雅正而音节谐和者，其有益于学生与小学同，但万不可读律诗。学堂内万不宜作诗，以免多占时刻；诵读既多，必然能作，遏之不可，不待教也。
小学、中学所读之诗歌，可相学生之年齿，选取通行之《古诗源》《古谣谚》二书，并郭茂倩《乐府诗集》中之雅正铿锵者（其轻佻不庄者勿读）及李白、孟郊、白居易、张籍、杨维桢、李东阳、尤侗诸人之乐府，暨其他名家集中之乐府有益风化者读之。又如唐宋人之七言绝句词义兼美者，皆协律可歌，亦可授读，皆有合于古人诗言志，律和声之旨，即可通于外国学堂唱歌作乐、和性忘劳之用。
……
