中文专业论文写作导论
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,社会科学,语言文字 ,
作者： 陈果安 编著
出 版 社： 中南工大
出版时间： 2008-8-1字数：版次： 2页数： 316印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787810615457包装： 平装内容简介
这虽然是一本教材，但我所花的时间并不少。我院领导非常重视论文写作，早在1995年，就要求我开“论文写作研究”；由于涉及学科太多，当时我大约花了两三年时间读论文，备课，才写出初稿，那初稿便是我最初出的《夫学文科毕业论文导写》。此书试用一年，觉得太泛，于是请院里四位教授各奉献一篇论文，以利学生揣摩学习，并请各教研室主任开列了若干参考选题，那便是后来出的《中文专业论文写作概论》。此书出版后，反映不错，曾被湖南省自学考试委员会选作选修课教材。用了几年，觉得仍需补充，便请李作霖同志加写了“文学批评方法简介”，改名《中文专业论文写作导论》收入本丛书。现五六年又过去了，此次修订，我干脆采取个人编写的方式，重写了一遍。
十多年来，我一直开这门课。据我体会，开这门课，固然需将一些基本环节、基本规范讲清楚，最关键的，还在于通过一些实例，让学生体会并学会动手，所以才有现在的改动。不过，我在征引实例时遇到了一点小小的麻烦：征引例文至少要征得作者同意，而要做到这一点实属不易；于是我用了自己和研究生的一些材料。由于是联系自己的实践来谈论文写作，我自己好像从当初学写毕业论文，一路走至今天。我的论文写得并不好，但我相信，我对论文写作的一些过程，还是作了认真的思考的。
目录
绪论
第一节 论文的含义与特点
第二节 论文的基本类型
第三节 论文写作的专业基础
第四节 论文写作的学术规范
第一章 论文的选题
第一节 选题的基本含义
第二节 研究方向的确立
第三节 研究对象的确定
第四节 研究角度的选择
第五节 研究思路的预设
第六节 选题论证与开题
第二章 论文的资料搜集
第一节 资料搜集的范围
第二节 资料搜集的工具
第三节 查找的步骤与方法
第四节 资料搜集的要求
第三章 论文的研究过程
第一节 研究的原则
第二节 资料的研读
第三节 宏观观照与具体分析
第四节 理论思维的方法论特征
第五节 创见的形成与论证
第四章 论文的执笔行文
第一节 论文的基本格式
第二节 论文的论证方式
第三节 论文的表达方式
第四节 论文的语言特色
第五节 论文提纲的拟制
第六节 论文的规范行文
第七节 论文的修改定稿
第五章 毕业论文的答辩
第一节 答辩的目的与意义
第二节 答辩前的准备
第三节 答辩的基本程序
第四节 答辩的注意事项
附1 校对符号及其用法
附2 出版物上数字的用法
再版后记
书摘插图
绪论
这是我为大学中文专业学生所写的一本教材，这次修订，考虑再三，我还是打算采取个人编著的形式重写一遍。这十多年来，我一直为中文系的学生开这门课。据我体会，泛泛地讲，不如联系自己的经验来得亲切；但联系自己的经验来讲与教材编写的通例又不合，也就有了这种选择。联系自己的经验来谈同样也存在着一种危险：作为一个普通老师，我的科研一般，更多的是一些遗憾和教训，难免遗笑于大方之家。好在论文写作本身就是一个不断学习的过程，我愿和同学们一起来探讨。
在大学学习的前两年，我们基本上是听课、看书，接受前人已有知识。随着学业的日渐深人便会提出论文写作的要求：很多选修课，为检查学生掌握课堂讲授的情况，老师会要求选修的同学写小论文；大学三年级通常要求写学年论文；到了四年级则要求提交毕业论文。这些论文的写作都属于学术论文写作的范畴。
论文写作不同于其他文体的写作。写一则新闻，采访获得有关材料后，拿起笔来就可以写；写散文，有了创作冲动，通过酝酿和构思，提笔便能行文；但论文的写作要求有坚实的专业基础、相当的科研能力，要通过深入细致的研究并确有发现才能考虑执笔行文；行文方面还有着特定的规范与要求。
论文写作是大学学习一个有机的构成部分，特别是学年论文与毕业论文的写作，它能在比较短的时间内非常有效地将我们的学业升华到一个新的层次，使我们由一般的接受性学习迅速进入到创造性的研究。实践表明，是否经过这方面的严格训练，一个学生所表现出来的科研能力与学识水平是大不一样的。有些同学由于未接受这方面的严格训练终身都可能留下遗感。本书的编写意在为大家提供一个比较严格、规范的训练。
第一节 论文的含义与特点
一、论文的含义
这里所说的论文指学术论文，亦即对科学领域中的某一学术问题进行探讨、研究以发表科学研究成果的文章。
学术论文又称科学论文，简称论文。由于科学研究的对象不同，学术论文可分为社会科学论文和自然科学论文两大类，本书所讲的是社科论文中汉语言文学专业论文的写作。
在校学生所写的论文与专业研究人员所写的论文是有所区别的：就其应用范围来说，在校学生所写的论文主要用以训练学生的科研能力，检查学生的学业水平；专业人员所写的论文，则是直接向社会报告自己的研究成果。由于学识水平的差异，论文写作的质量也会有所差异，我们不可能要求每个在校学生所写的论文都达到专家的水平，但就其本质来说，二者应该是一致的：它们都应研究、解决学术领域中的某一学术问题，都要提供和报告自己的研究成果。
……
