儿童社交与团队能力培训游戏
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作者： 周莹玉 编著
出 版 社：
出版时间： 2009-1-1字数： 278000版次： 1页数： 250印刷时间： 2009/01/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787802217195包装： 平装编辑推荐
人际交往能力是人们社会生活的基本能力，也是一种状况适应能力，即一种愉快地调整与周围环境关系的能力。人际交往能力是通过语言、行动与周围的人交流信息与情感，建立关系的能力。人际交往是孩子心理成熟与个性发展过程中的重要内容。能适应环境、与人正常交往是孩子心理健康的基础，也是一个人具备较好协调能力的表现。对孩子而言，人际交往的效果将直接地影响学习、影响自我意识的形成。 希望通过自主性、参与性很强的培训游戏，能够锻炼孩子与人相处的能力，培养孩子基本的识人能力和防范人际风险的能力，培养孩子团队协作的能力，锻炼孩子基本的团队领导力，帮助孩子交到可以一生相知的良友。
内容简介
人际交往是孩子心理成熟与个性发展过程中的重要内容，将直接影响其学习效果和自我意识的形成；团队能力则影响孩子能否与他人建立可信赖的相互关系并赢得信任。
本书旨在通过自主性、参与性很强的培洲游戏，锻炼孩子与人相处的能力，培养孩子基本的识人能力和防范人际风险的能力，培养孩子团队协作的能力，帮助孩子学会如何交到一生相知的良师益友。
目录
前言
第一章 儿童沟通能力培训游戏
建绳房
一“圈”到底
瞎子摸号
拼图游戏
置换角色
撕纸
晋级
堆砌砖块
瞎子背瘸子
一只青蛙
空方阵
拍手训练
解手链
环境氛围
认识一下
天下无敌马拉松
捉虫
你我的歌
抛球
滚币大赛
神秘圣诞老人
背后乾坤
谁为大？
最佳人缘奖
有情天地
过关
趣味介绍
金鸡独立
大混战
第二章 儿童表达能力培训游戏
萝卜蹲
倒着说
集体造句
广播电台
传电报
小小营业员
应答自如
你说我做
猜猜他是谁？
蒙眼作画
不要激怒我
肢体语言
直呼其名
预防摔伤
猜五官
说口令折纸
贴膏药
大茶壶
七个呛呛
大西瓜、小西瓜
仪态万方
钻竹竿
心心相印
各抒己见
喜怒哀乐
人生如戏
站立得稳
变形脸
听我细诉
击掌聊天
复述练习
模仿大赛
聆听三角
青蛙跳水
第三章 儿童可信赖性培训游戏
法柜奇兵
地雷阵
云梯
盲人足球赛
信任背投
一路声响
缓中墙
南辕北辙
潮起潮落
逃离岩石岛监狱
穿衣服
指路
瞎子走路
寻宝之路
盲人吃香蕉
秘密大公开
第四章 儿童移情能力培训游戏
勇于承担责任
收到彩信
搭帐篷
你真的很不错
官兵捉贼
做鬼脸
透支
电波的速度
串名字游戏
不可能完成的任务
开个小卖店
情感病毒
初次见面
吸引注意力的游戏
提一些有创造性的问题
流星雨
集体握手
宾戈游戏
联想记忆
捆绑行动
缩小包围圈
炸药
呼啦圈
你像哪种动物？
集体智慧
同心岛
你的秘密
修补破碎的心
电视串烧
好男好女
以古鉴今
备受攻击
爱的伙伴
你追我逃
寸步难行
倾心吐意
南北台
第五章 儿童团队精神培训游戏
“天地花开”
大扫除
轮胎足球赛
捉迷藏
博弈游戏
争夺奖金
推手游戏
顶屁股
飞越激流
战俘
新星
系在一起
滚球运动
糖衣炮弹
马球大战
艰难使命
走方块
人工机器
“袋鼠跳、糖瓜粘”
走进绳圈
抽象网
孤岛求救
袋鼠赛跑
顶针传递
发挥想象
穿越曲径
四足蜈蚣
技术标兵
抢椅子
月球散步
传染病
打击团队之魔鬼
南太平洋
贪得无厌
高空飞蛋
平结绳圈
“大话西游之娶媳妇”情节
迷失丛林
报数
橡皮筋
建塔
齐眉棍
寻猎
水气球
过“鬼门关”
剧毒废墟场
美丽景观
三只小猪
纸龙门
心灵不打结
斗气比赛
设计大师
群策群力
第六章 儿童协作能力培训游戏
囊中失物
合力吹气球
跨越城壕
碰碰车
宇宙泥浆
垫球
困境
齐心协力
蜘蛛网
打绳结
制造游戏
带球赛跑
T恤衫
捡乒乓球
禁止触摸
抛绣球
摆造型
彗星
第六感
投盘手大赛
联体足球
爱心传递
长生乌
命悬一线
拥挤的公交车
兔子舞
同心协力
衔纸杯传水
双人顶气球接力
挑水接力
踩气球
连点游戏
巧扮女郎
趣味跳绳
核弹头
蒙眼三角形
巧移圣水
和尚抬水
大家动起来
左右移动
画肖像
彼此搭配
找名字
探险队
生态之家
吸豆竞走
穿针引线
附录 人际交往能力自测
书摘插图
第一章 儿童沟通能力培训游戏
沟通能力是指人们能够进行清晰交流和公开反馈的能力。沟通能力所要解决的问题是：如何才能有效地传递信息，并且集中注意力倾听别人的反馈。在孩子生长发育过程中，随着他对世界认识的逐步深入和知识经验的不断丰富，社会化程度会越来越高。在这个过程中，沟通起着十分重要的作用，按照台湾学者林宝贵的观点，“沟通是接收或提供咨讯、感情与态度的过程”。
良好沟通能力的基本要求是：
1.能够倾听他人的想法：
2.能够利用多种渠道从别人那里得到信息：
3.能够有效地在沟通中推断出话语隐含的意思；
4.能够清晰地理解复杂的意见；
5.能够确保言行一致：
6.能够鼓励人们公开表达他们的想法，以及分享他们所关心的问题。
要把孩子培养成一个可信赖、有亲近感的人，要让孩子能够用一系列不同的交流方法和模式来交流。确保孩子表达的是真实的消息，并且能够以引人注意的、善于多样化的方式自由地传达真实有效的信息，让他喜欢与别人交流并能够倾听别人的看法。
为此，在课程中，孩子需要经过严格和相对有效的评估，同时利用分析工具把注意力放到自己相对弱势的方面去。孩子应该对有效的沟通者所采取的行为进行评论，无论什么时间和什么地点，当机会来临时，必须尽力去实践这些习惯中的某些方面。
……
