广东高等教育发展研究：1978—2008
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,社会科学,教育,中国教育 ,
作者： 陈伟主
出 版 社：
出版时间： 2008-12-1字数：版次： 1页数： 297印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787811350951包装： 平装内容简介
本书是一本关于广东30年来高等教育发展研究的学术著作。作者借鉴历史学、政策学、经济学、社会学、人口学以及制度分析等多方研究方法，重点对广东高等教育的发展历史、发展政策、发展水平、发展模式、发展创新和发展反思等6个方面作了系统的阐释研究。有助于教育研究者的借鉴和学习。
目录
绪论
一、高等教育发展研究的缘起
二、广东高等教育三十年发展研究的意义和价值
三、广东高等教育三十年发展研究的设计
第一章 广东高等教育发展简史
第一节 广东高等教育的历史沿革
一、古代广东“高等”教育
二、近现代广东高等教育
三、新中国成立后至改革开放前的广东高等教育
第二节 广东高等教育的腾飞历程
一、广东高等教育发展的积极探索和改革时期（1978-1994年）
二、广东高等教育发展的教育强省时期（1994-1999年）
三、广东高等教育发展的大众化时期（1999-2004年）
四、广东高等教育发展的现代化时期（2004年至今）
第三节 广东高等教育的发展特征
一、学以致用的传统
二、兼容并蓄的心态
三、救国图强的信念
四、开风气之先的优势
五、教育与经济的良性互动
六、高等教育发展与政治变革的彼此促进
第二章 广东高等教育发展政策
第一节 广东高等教育发展的政策文本
一、政策奠基时期（1978-1993年）的政策文本
二、政策探索时期（1994-2003年）的政策文本
三、政策创新时期（2004年至今）的政策文本
第二节 广东高等教育发展的政策特征
一、政策目标特征
二、政策过程特征
三、政策内容特征
第三节 广东高等教育发展的政策反思
一、广东高等教育发展的政策成就
二、广东高等教育发展的政策盲区
第三章 广东高等教育发展水平
第一节 广东高等教育发展的社会背景
一、广东经济发展水平
二、广东人口与社会状况¨
第二节 广东高等教育发展的规模与结构
一、广东高等教育规模发展和结构变化的基本情况
二、广东高等教育规模发展和结构变化的特点
第三节 广东高等教育发展的投入与产出
一、广东高等教育投入和产出的基本情况
二、广东高等教育投入水平和产出能力的特点
第四节 广东高等教育发展的教师与学生
一、广东高校教师与学生的基本情况
二、广东高校教师和学生发展状况的特点
第四章 广东高等教育发展模式
第一节 世界高等教育发展的主要模式
一、世界高等教育发展模式的类型划分
二、重在大学自治的英国模式：以牛津大学为例
三、重在学术自由的德国模式：以柏林大学为例
四、重在学以致用的美国模式：以赠地学院为例
五、旨在民族图强的革命模式：以中山大学为例
第二节 现代高等教育发展的广东模式
一、捐赠模式
二、政府主导模式
三、高校引进模式
四、自主与引进并举模式
五、广东高等教育发展模式的总体特征
第三节 广东高等教育发展的模式价值
一、广东高等教育发展模式的核心价值
二、广东高等教育发展模式的具体价值
第五章 广东高等教育发展创新
第一节 广东高等教育发展的观念创新
一、高等教育地方化
二、高等教育产业化
三、高等教育国际化
四、高等教育的区际互动
第二节 广东高等教育发展战略创新
一、广东高等教育发展战略的奠基时期：1978-1994年
二、广东旨在自强的“教育强省”战略时期：1994-2003年
三、广东旨在应对全球化竞争的“教育现代化”战略时期：2004-2020年
四、广东高等教育发展战略转型与创新的内涵解析
第三节 广东高等教育发展的制度创新
一、高等教育办学体制创新
二、高等教育经费制度创新
三、高等学校后勤制度创新
四、高等学校招生就业制度创新
五、高等学校人事制度创新
六、高等学校教学制度创新
七、高等学校领导管理体制创新
第六章 广东高等教育发展反思
第一节 如何应对迟发展效应
一、迟发展效应的内涵
二、广东高等教育的迟发展效应
三、广东高等教育迟发展效应的调控
第二节 如何承诺地区性需求
一、承诺地区经济和社会发展需求：现代高等教育的天然使命
二、适应并促进产业结构优化升级：广东高等教育承诺地区需求的核心使命
三、广东高等教育强化、优化对地区需求承诺的总体策略
第三节 如何融入全球化体系
一、高等教育全球化：不可逆转的趋势
二、后发型高等教育系统融入全球化体系的国际经验
三、广东高等教育融入全球化体系的基本策略
第四节 如何实现可持续发展
一、高等教育可持续发展：当今时代的基本要求
二、广东高等教育可持续发展的挑战之一：教育平等权
三、广东高等教育可持续发展的挑战之二：教育协调发展
四、广东高等教育可持续发展的挑战之三：高等教育持续发展
参考文献
后记
书摘插图
第二章广东高等教育发展政策
“以教育政策为研究对象的教育政策分析是沟通和联系教育科学与教育实践的一个必不可少的中介。”④在初步探讨了广东高等教育发展历史之后，本章拟将目光投向广东高等教育发展政策，分析改革开放以来广东高等教育发展政策的历史变迁、政策内容及价值旨趣。从政策分析的角度研究广东高等教育的发展，非常有助于总结历史经验和教训，放眼未来，开拓创新。
教育政策的分析离不开对其现象形态，即政策文本的解读。中国的改革开放，是通过自上而下的政策予以启动并得到推进的。回首三十年，广东高等教育所取得的跨越式发展，与各级政府部门制定的相关政策密不可分。高等教育政策是一个动态概念。一个历史范畴。时代在前进，社会在发展，国情在变化，高等教育政策也要作出相应的调整。这是不以人的意志为转移的客观规律。高等教育系统作为社会大系统中的一个子系统，与社会其他子系统密切相关。高等教育政策的制定必定与当时的经济、政治、文化休戚相关，深受其影响。因此，本章在分析广东高等教育发展的政策特点的基础上，还拟结合改革开放三十年以来广东乃至中国政治、经济、文化、社会等宏观大背景的变化，深入反思广东高等教育发展政策。具体而言，在这三十年间，广东高等教育的政策变革情况如何？取得了哪些成就？还存在哪些盲区？
……
