《新课程怎样教得精彩》
分類: 图书,社会科学,教育,教育理论,
作者： 方国才主编
出 版 社： 中国科学技术出版社
出版时间： 2006-3-1字数： 270000版次： 1页数： 3110印刷时间： 2006-03-01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787504643117包装： 平装内容简介
本书汇集全国100位特级教师、优秀教师在新课程精彩教学过程中所获得的心得体会，旨在展示他们优秀教学的经验和独具魅力的教学智慧，将给广大一线的中小学教师更好地实施新课程教学以深刻的启迪。
作者简介
方国才：1974年毕业于南京师范学院(现为南京师范大学)中文系，毕业后留校工作。1992年调任江苏教育学院副院长，1997年任江苏教育学院党委书记。现任江苏省教育科学研究院、江苏教育学院党委书记，政协江苏省第八、第九届委员会委员。历任第三、第四届全国高等师范教育研究会副秘书长，常务理事，现任中国高等教育学会教育分会常务理事。 从事师范教育32年，从事高等教育党政领导工作15年。结合教育工作实际，注重教师教育的研究，注重把最新的教育理念运用于教师教育改革与发展的实践中。曾主编出版《高师学生工作概论》、《跨世纪人才的素质与培养》等多部著作；在《南京师大学报》、《江苏高教》、《光明日报》等刊物上发表《学知、学做、学会生存和学会共存》、《面向21世纪中国教育的一个基本问题——关于中小学教师的继续教育》、《从生命的视野研究学校》等30多篇教育论文。现主持江苏省教育科学“十五”规划重大课题：“学习型学校建设研究——迈向学习化社会的学校管理创新计划”，并已取得一系列研究成果。
目录
前言
第一章新课程怎样提炼教师的素养
第一节教师素养的概念和意义
第二节当前教师的素养存在的主要问题
第三节新课程对教师素养的要求
第四节新课程背景下提炼教师素养的有效策略
第五节优秀教师谈新课程怎样提炼教师素养
优秀教学心得一：为师应有“长”、“宽”、“高”
优秀教学心得二：新课程需要什么样的教师?
优秀教学心得三：新课程，教师应具备哪些素养?
优秀教学心得四：教师的“六美”素养
优秀教学心得五：新课程，我们最需要哪些素养?
优秀教学心得六：今天，怎样提升我们的素养?
优秀教学心得七：教师的魅力究竟在哪里?
优秀教学心得八：好教师要练“三层功”
优秀教学心得九：教师的“十二项修炼”
优秀教学心得十：新课程提升教育素养的策略
优秀教学心得十一：教师，你会倾听吗?
优秀教学心得十二：谈教师“禅”之修炼
优秀教学心得十三：枝繁叶茂源自爱心一片
优秀教学心得十四：做一个充满爱心、富有人情味的教师
优秀教学心得十五：现代教师的新理念
优秀教学心得十六：教师之三得——“道”、“能”、“心”
第二章新课程怎样备课
第一节备课的概念和意义
第二节当前备课存在的误区
第三节新课程对教师备好课的要求
第四节新课程背景下备好课的有效策略
第五节优秀教师谈新课程怎样备课
优秀教学心得十七：新课程，我们该怎样备课?
优秀教学心得十八：新课程要求教师“有效备课”
优秀教学心得十九：有效备课新尝试
优秀教学心得二十：精心备课，提高课堂教学水平
优秀教学心得二十一：提高备课质量的有效策略
优秀教学心得二十二：新课程，我的理想备课观
优秀教学心得二十三：教师要“研究型备课”
优秀教学心得二十四：从课堂细节中反思备课
优秀教学心得二十五：智慧树：预设让生成更精彩
优秀教学心得二十六：如何进行“动态备课”
优秀教学心得二十七：集体备课：提高教学质量的有效途径
优秀教学心得二十八：走出“集体备课”的误区
优秀教学心得二十九：一种备课新视角
优秀教学心得三十：在备课中怎样研究学生?
优秀教学心得三十一：集体备课中的“忽视”
优秀教学心得三十二：我是这样备课的
第三章新课程怎样上课
第一节上课的概念和意义
第二节当前新课程教学存在的误区
第三节新课程对教师上好课的要求
第四节新课程背景下上好课的有效策略
第五节优秀教师谈新课程怎样上课
优秀教学心得三十三：课堂教学不是完美无缺的圆
优秀教学心得三十四：新课程的教学，我们该“忌”什么?
优秀教学心得三十五：新课程，我们的课堂要追求什么?
优秀教学心得三十六：用心塑造精彩
优秀教学心得三十七：构建新的课堂教学观
优秀教学心得三十八：教出一片新天地来
优秀教学心得三十九：激情，在这里点燃!
优秀教学心得四十：让我们的课堂充满生命的活力
优秀教学心得四十一：课堂，让激情燃烧起来!
优秀教学心得四十二：我的课堂教学观
优秀教学心得四十三：课堂教学：“活”才是精彩
优秀教学心得四十四：新课程，教师要多“问课”
优秀教学心得四十五：您的课堂讨论质量高吗?
优秀教学心得四十六：互动的教学最精彩
优秀教学心得四十七：教学留白留出精彩
优秀教学心得四十八：让我们的教学语言精彩起来
优秀教学心得四十九：构建动态生成的精彩课堂
优秀教学心得五十：追求精彩让教学走向生成
优秀教学心得五十一：让英语教学更加精彩
优秀教学心得五十二：语文教学的真正亮点在哪里?
第四章新课程怎样说课
第五章新课程怎样听课
第六章新课程怎样评课
主要参考文献
后记
书摘插图
第一章 新课程怎样提炼
教师的素养
教师的素养是新课程精彩实施的关键所在。为此，教师应在不断追求人格的完美、多读、善思、勤写、勤交流的过程中不断提炼自己。
第一节 教师素养的概念和意义
一、教师素养的概念
“素养”，即平素之修养；人的素养是指：人们日常的、日积月累的、不断丰富发展的素养。《汉书•李寻传》云：“马不伏枥，不可以趋道；士不素养，不可以重国。”可见，素养对人的事业成功具有极为重要的意义。
教师之素养，顾名思义是指教师为胜任教师职业而日积月累的、不断丰富发展的平素之修养。作为一个优秀教师必须具备的三方面的素养：一是有高尚的情操、恢弘的气度，堪称学生的表率；二是谦虚好学，勇于创新，努力探索课堂教学的规律；三是具备广博的知识，精通业务，并掌握各种教学技能。新课程对今天的教师提出了更高的要求，一位优秀的教师必须具有三大素养：文化底蕴、教育追求和教育智慧。
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