轻松搞定使你“发疯”的问题学生（万千教育）
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作者： （美）科特勒 著，罗兴娟 译
出 版 社： 中国轻工业出版社
出版时间： 2009-2-1字数：版次： 1页数： 146印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787501967773包装： 平装编辑推荐
本书为教育者评估、理解和应对各种挑战提供了一个典范，无论这些挑战是来自学生还是家长或者是同事。本书讲述了我们今天会面对的一些最棘手的问题：不良少年、暴力行为、狂妄无礼、沉迷毒品、言语粗俗、缺乏动力和抵触反抗的行为等。这些问题会引发各种各样的冲突，而这些冲突又会耗费你大量的时间和精力，还常常像玷污你的职业道德那样玷污你的生活。
内容简介
面对各种各样的问题学生，许多教师都头疼不已。学生层出不穷的问题行为往往将教师逼人近乎“发疯”的境地。
《轻松搞定使你发疯的问题学生》作者在多年调查、访谈和为问题学生做咨询的基础上，分门别类地介绍了最具“挑战性”的各种问题学生的常见行为及其出现的原因，通过生动的实例来阐述教育问题学生的方法和策略，并论述了如何应对那些令教师头疼的同事和家长。
全书充满着对问题学生及其教师的同情和理解，书中提出的理解问题学生的独特视角和教师教育问题学生的实用策略，将使广大教师受益匪浅。
作者简介：
杰弗里A.科特勒（Jeffrey A.Kottler）博士，是一位优秀的教师、咨询者和教授，他工作经历丰富，曾经在小学、中学和大学都工作过。他独著或与别人合著了50多本教育和心理学图书，包括：（《远离责备：一种新的解决人际关系冲突的方式》（Beyond Blame：A New Way ofResolving Conflicts in Relationships，1994）、《眼泪的语言》（The Language ofTears，1996）、（《教师在休息室里聊什么：关于文化和课堂的煽动性观点》（What's Really Said in the Teachers Lounge：Provocative Ideas About Cultures and Classrooms，1997）、《中学教师的秘密：如何成功度过第一年》（Secrets for Secondary School Teachers：How to Succeed in Your First Year， 1998）、《小学校长的咨询技巧》（Counseling Tipsfor Elementary School Principals，1998）、《教师咨询技能》（Counseling Skills for Teachers，2000）、《关于做教师》（On Being a Teacher，2000）、《做好事：帮助教师的热情和承诺》（Doing Good：Passion and Commitment for Helping Others，2000）、《咨询与治疗理论》（Theories in Counseling and Therapy，2002）等。
杰弗里现在是美国加利福尼亚州富乐敦州立大学教授和该校咨询系主任。
目录
第一章 为什么一些学生会使你发疯
一、你困惑不知道该做什么
二、以旁观者的眼光来看待
三、谁在使你发疯
第二章 哪一类学生是你最大的挑战
一、来自地狱的学生
二、反思
第三章 理解学生的问题行为
一、他们尽自己最大的努力做好
二、冲突的附加功能
三、从生理角度看
四、制造了问题学生
五、从多种视角看问题
第四章 学生做了什么使你发疯
一、把学生和他们的行为区分开
二、不愿意“公平斗争”的学生
三、保护你自己
四、惹我们发火
五、失败带来的帮助
六、应对问题学生
七、你怎样才能帮助自己
八、不要一个人承担冲突的责任
九、问题学生是必然要出现的
第五章 改变你自己的言行
一、没有退缩的让步
二、反复对自己说
三、调整自己内心的失望
四、停止抱怨
五、保持你的幽默感
六、重新定义问题
七、保持灵活性
八、首先帮助你自己
第六章 改变学生不良行为的策略
一、实施策略的原则
二、重要的干预措施
三、解决冲突
第七章 使你发疯的家长和同事
一、其实学生问题是我们最小的问题
二、那些不明事理的老师
三、那些管束我们的管理者
四、那些反对我们的家长
五、干预策略
六、你会怎样
七、那些对你无礼的人
第八章 预防问题的发生
一、前摄和后抑策略
二、注重反馈
三、保持教师激情的策略
四、解决冲突
五、小结
参考文献
书摘插图
第一章 为什么一些学生会使你发疯
一、你困惑不知道该做什么
一个孩子手里握着一团皱巴巴的纸出现在你的办公桌前，他看起来比较面熟，但却不是你常见的学生。你肯定在校园的某个角落看见过他，不过你想不起关于他的任何事情。过了一会儿，你认出他是那个刚转入的学生，而且还是一个令人烦躁不安的学生，因为这男孩不断地左右摇晃着，致使他的书包连续不断地敲打着你的办公桌。
你曾想要求他停止制造这令人烦躁的声音，但你觉得这样做对建立你们的新关系而言不是一个好方式。所以你还是换上了友好的笑脸，带着迷人的微笑要他坐下来。但是这孩子继续站着，且更频繁地制造出一连串刺耳的“嗒嗒”声。
你问他来你办公室做什么，显然，这是为了显示你的耐心。他把手中皱巴巴的一团粉红色的纸扔在你办公桌上，纸滑过了光滑的办公桌面，落到了你的大腿上。看到这儿，这孩子咧嘴满意地笑了。
“什么如此好笑？”你问他，你的声音在不知不觉中变得尖锐了。这又将是漫长的一天，并且你很快就会明白你又遇到了一个难以对付的问题学生。
就在一瞬间，你仿佛听到他辱骂你。
“什么？”你冲他大声说，“你刚才说什么？”
……
