侯秉琛·小学生新作文名师升级练·五年级
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作者： 侯秉琛主编
出 版 社： 陕西师范大学出版社
出版时间： 2008-5-1字数： 180000版次： 1页数： 289印刷时间： 2008/05/01开本： 32开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787561338889包装： 平装编辑推荐
按照“新课标”的标准，“新教材”的要求，指导学生进行系统、扎实的写作训练。
侯老师的话名师告诉你写什么、怎样写
跟作家学作文从中学习如何遣词造句、表情达意
范文引路从构思、选材、谋篇、分段、造句、用词等方面有所侧重地进行点拨
作文升级练进行片段仿写训练，实现“模仿—变化—创作”的循序渐进
习作话题每单元提供参考题，帮助学生写出成篇的有创意的作文
素材锦囊丰富语言积累，养成语言积累的习惯
内容简介
《小学生新作文名师升级练》丛书是以“新课标”（《全日制义务教育语文课程标准》）的标准，按照“新教材”的要求，指导小朋友们进行写作训练的一套书。
训练目标定位在：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”
训练的途径是读写结合。
阅读是写作的基础。叶圣陶先生指出：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的关系。”吸收得好，才能倾吐得好。正因为如此，本套书安排的“跟作家学作文”与“范文引路”两个栏目都是供小朋友们阅读的，供小朋友们吸收的；是供小朋友们从中学习如何遣词造句，如何表情达意的。每篇范文后，都有老师的点拨。依据文章的特点，从构思、选材、谋篇、分段、造句、用词等方面有所侧重地进行点拨。
要写好作文就必须提高作文能力，而能力是要通过训练才能形成的，因此本套书还设置了“作文升级练”这一栏目，旨在引导学生进行片段仿写训练。
本套书依据教材，每单元都提供了几个参考题，意图是请小朋友们从中选一两个题写出成篇的创意的作文。
作者简介
侯秉琛，全国特级教师。编著《小学生阅读》《小学生作文金钥匙》《美文诵读80篇》等数十种图书，多次再版，影响极大，受到广大学生的欢迎。
目录
第一单元我与书的故事
侯老师的话
形式多样话书缘
跟作家学作文
我的第一位老师
范文引路
1．书香伴我成长
2．读书伴我成长
3．开卷是否有益
4．讲书
5．我也窃读
6．依依访五毛
7．走进《红楼梦》
作文升级练
习作话题一
第二单元二十年后回故兰
侯老师的话
亦真亦幻表乡情
跟作家学作文
六十年后访母校
范文引路
1．二十年后的学校
2．二十年后回故乡
3．二十年后回故乡
4．二十年后的乌镇
5．二十年后的母校
6．二十年后回故乡
作文升级练
习作话题二
第三单元介绍一种物品
侯老师的话
说明准确表达有方
跟作家学作文
最快的刀——激光
范文引路
1．“秦始皇陵铜车马”邮票
2．西瓜
3．银杏树
4．莲蓬
5．绍兴霉干菜
6．计算机的自述
7．磁卡电话的自白
作文升级练
习作话题三
第四单元生活给我的启示
侯老师的话
设双线水到渠成
跟作家学作文
启示
范文引路
1．满招损，谦受益
2．今天下的是“泥雨”
3．特殊的默写
……
第五单元与父母真诚沟通
第六单元我的一篇读后感
第七单元记活动写场景
第八单元给远方小朋友的信
第九单元难忘的童年趣事
第十单元我的一篇演讲稿
第十一单元一件令人感动的事
第十二单元读文章学缩写
第十三单元一个特点鲜明的人
第十四单元写自己愿意写的内容
书摘插图
第一单元我与书的故事
这次习作是以“多读书，好读书，读好书”为中心的话题作文。这个话题作文很宽泛，可以写你与书的故事，可以写你采访身边读书人的采访记录，也可以写篇辩论稿，发表你对“开卷是否有益”的看法。
“啊！这么宽泛的话题，我写什么啊？”不要着急，要静下心来想一想，哪项内容自己最感兴趣，哪项内容自己积蓄的材料最丰富，哪种表达方法自己最拿手。然后选择你自己最得心应手的内容，用你最擅长的表达方式，写好这次习作。
为了帮助小朋友们写好这篇习作，我给你们提几条建议：
1．讲故事，真实生动
所谓“讲故事”，是讲你与“书”的故事。
文章本是有情物。所谓“真实”就是感情要真挚不是虚假的；是具体的，而不是空洞的；是自然的，而不是做作的。有了这样真挚的、具体的、自然的感情，文章才是感人的、生动的。
你看《走进（红楼梦）》讲的是老师对《红楼梦》中的一个词的品味，竟把小作者诱进红楼的故事里。
故事的起因是语文课上讲《林黛玉进贾府》老师提出一个问题：写王夫人屋里的摆设时为什么用了“半旧的”一词。
……
