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　　分類: 图书,哲学/宗教,宗教,伊斯兰教 ,

作者： 周国黎著

出 版 社： 中国社会科学出版社

出版时间： 1994-11-1字数：版次： 1页数： 125印刷时间：开本： 32开印次： 2纸张：I S B N ： 9787500414810包装： 平装内容简介

历史上伊斯兰教创建了以寺院教育为中心的、发达的宗教教育体系，穆斯林各族人民曾在数学、医学、天文学、物理学、地理学、生物学等领域做出过巨大贡献。本书以生动的语言，简略地介绍了伊斯兰教育与科学的发展盛况，它对全面理解伊斯兰文化有重要参考价值。

目录

前言

一、传统伊斯兰教育

1.教育体制

2.教育理论

3.教育方法

4.什叶派的宗教教育

5.中国的经堂教育

二、近代伊斯兰教育

1.埃及的近代教育

2.其他主要伊斯兰国家的近代教育

3.现代主义与教育改革

三、现代伊斯兰教育

1.士耳其

2.埃及

3.伊朗

4.巴基斯坦

5.印度尼西亚

6.摩洛哥

四、伊斯兰科学

1.伊斯兰科学的起源

2.自然宇宙观

3.理论科学

4.应用科学

后记

书摘插图

一、传统伊斯兰教育

传统伊斯兰教育是在9世纪伊斯兰教思想体系形成之后才逐渐产生的。在传统伊斯兰教育中，宗教对教育的影响反映在各个方面，主要包括教学内容、教学理论、教学体制和教学方法。显然，传统伊斯兰教育具有浓厚而鲜明的宗教特色。

传统伊斯兰教育的宗教特征，首先表现在伊斯兰教思想体系的形成导致传统教育的产生；其次表现在伊斯兰教思想体系决定着传统教育的内容和形式，并制约其发展历程。伊斯兰教在其初期，曾吸收了古希腊、波斯、印度等多种古老文明的成果。然而，对伊斯兰教思想体系影响至深的外来因素，莫过于古希腊的哲学和科学。在外来文化影响下，伊斯兰教思想体系于9世纪渐趋成熟。在长达一个多世纪的过程中，伊斯兰教不仅产生了正统的教义学。

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