高考作文 完全备考方案
分類: 图书,中小学教辅,高考,语文,
作者： 王大绩，周京昱主编
出 版 社： 首都师范大学出版社
出版时间： 2006-10-1字数：版次： 1页数： 450印刷时间：开本： 大16开印次：纸张：I S B N ： 9787810649940包装： 平装编辑推荐
这是一本令人眼界一宽、耳目一新的高考作文指导书。全书分为四编： “近三年全国高考作文试题完全解读”“高考高分作文写作完全训练”“高考高分作文得分点完全解析”“高考作文动感素材库”。四个各自独立的部分组成一个有机的整 体，给广大高中生一个全方位的指导，定能令大家极受启发深有触动。
学生作文难在何处？巧媳妇烧饭难在“无米”，学生作文难在肚里“无货”，在由“物”到“意”，由“意”到“文”的转化过程中，无“物”使一切化为乌有。“高考作文动感素材库”以素材为依托训练思维和表达，可谓抓住了关键，牵一发而动全身，思路一新，且所提供素材之广阔性，鲜活性，可读性、普适性、示范性，更是令人称绝。“高考高分作文写作完全训练”按着“审题”－“选角”－“取材”－“立意”－“表达”的顺序，步步指引，每一步都极有创意。如立意问题，分出“初级要求”与“高级要求”，很有见地；前者强调“鲜明与集中”，后者强调“新颖与深刻”，而“新颖”又分别从“与时俱进”“自出机杼”“打破定势”“老歌翻唱”等四个方面论述，“深该”则从“由现象到本质”“由相信到怀疑”“由生活而哲理”“由物境而人境”等四个方面指点，无不中肯、切实、独到。“高考高分作文得分点完全解析”分别从“锦材”、“精意”、“佳构”、“秀语”、“华体”等方面提供范作，每一方面又有若干“借鉴视点”，指导“读文”同时也指导“写作”，使学生掌心悦目之际受到熏陶，收借鉴创新之效。
几个部分作为一个整体，走出了作文教学的新路。近三年全国命题与分省命题尽收书中，每年十几道高考作文题及大量优秀作文，为写作研究提供了丰富的材料，几个部分既是对这种情况的一个总结，又必将推动写作教学进入一个新的阶段。
——江苏特级教师蔡肇基
内容简介
这是一本令人眼界一宽、耳目一新的高考作文指导书。全书分为四编： “近三年全国高考作文试题完全解读”“高考高分作文写作完全训练”“高考高分作文得分点完全解析”“高考作文动感素材库”。四个各自独立的部分组成一个有机的整体，给广大高中生一个全方位的指导，定能令大家极受启发深有触动。
您想让您的笔下生花，字字珠玑吗？您想让您的高考作文出现“亮点”吗？您想让您的高考作文获得高分吗？请打开本书！本书是一本令人眼界一宽、耳目一新的高考作文指导书。全书分为四编：“近三年全国高考作文试题完全解读”“高考高分作文写作完全训练”“高考高分作文得分点完全解析”“高考作文动感素材库”。四个各自独立的部分组成一个有机的整体，给广大高中生一个全方位的指导，定能令大家极受启发、深有触动。
作者简介
王大绩，北京市中学语文特级教师。现任北京讳教育学会语文教学研究会常务理事，北京市教育利学研究院兼职教研员，中国科协教育学术委员会委员，搜狐网特聘专家。发表著述500多万字，录制音像制品数十种，多次在中央人民广播电台、中央电视台、中央教育电视台、北京电视台、新浪网、搜狐网等媒体做高考辅导讲座，应邀到全国20多个省区讲学逾百场。
目录
第一编 近三年全国高考作文试题完全解读
2006年全国高考作文试题解读
一、全国甲卷
二、全国乙卷
三、北京卷
四、上海卷
五、天津卷
六、重庆卷
七、辽宁卷
八、湖北卷
九、湖南卷
十、江苏卷
十一、浙江卷
十二、广东卷
十三、福建卷
十四、山东卷
十五、江西卷
十六、四川卷
十七、安徽卷
2005年全国高考作文试题解读
一、全国甲卷
二、全国乙卷
三、全国丙卷
四、北京卷
五、天津卷
六、上海卷
七、重庆卷
八、广东卷
九、福建卷
十、湖南卷
十一、湖北卷
十二、浙江卷
十三、江苏卷
十四、辽宁卷
十五、山东卷
十六、江西卷
2004年全国高考作文试题解读
一、全国甲卷
二、全国乙卷
三、全国丙卷
四、全国丁卷
五、北京卷
六、天津卷
七、上海卷
八、重庆卷
九、广东卷
十、福建卷
十一、湖南卷
十二、湖北卷
十三、浙江卷
十四、江苏卷
十五、辽宁卷
第二编 高考高分作文写作完全训练
导语从作文阅卷看高考写作
一、从一位考生的命运看考场写作存在的问题32
二、从作文阅卷的角度看高考写作潜在的“规则”
三、学会高分作文写手的“六种表现”
四、高考作文写作的五点“不宜”
第一章审题
第二章选角
第三章取材
第四章立意
第五章表达
第六章文体
第三编高考作文得分点完全解析
第一章精意篇
第二章锦材篇
第三章佳构篇
第四章秀语篇
第五章华体篇
第四编高考作文动感素材库
第一训练营 政治疆域
第二训练营 经济万象
第三训练营 军事天地
第四训练营 文学殿堂
第五训练营文化旅途
第六训练营 学术家园
第七训练营 教育灯塔
第八训练营 科技灵光
第九训练营 演艺罗盘
第十训练营 体育经纬
第十一训练营 人物春秋
第十二训练营 素材实战与模拟命题
书摘插图
第一章审题
第二节高考作文命题的发展走向
一、命题走向1——开放式
假如记忆可以移植
假如记忆可以移植，我现在可能正坐在实验室里，继续着居里夫人的研究；假如记忆右以移植，我现在可能正屹立在讲坛上，继续大文豪郭沫若的慷慨陈词；假如记忆可以移植，我现在可能正中南海，继续着周总辛勤的工作；假如记忆可以移植，我现在也可能正伏在案头，继续着曹雪芹的旷世奇书——《经楼梦》……
想到这里，我不禁有些飘飘然了，然而同时也有些戚戚然。飘然于终有一天学子们不必再十二年苦读高考而一锤定终身；戚然于毕竟我没有赶上——生不逢时啊！
然而，三思之后我发现自己的“飘然”、“戚然”未免来得太早。拥有居里夫人的知识并意味着拥有她顽强的钻研毅力；拥有郭沫若的渊博，并不意味着拥有他杰出的文学天赋；拥有周总理的审时度势，并不意味着拥有他一颗爱国爱民的伟大心灵；拥有曹雪芹的文思诗情，也并不意味着拥有他在“举家食粥酒常赊”的悲惨境遇下坚贞不屈的非凡品格。
……
