09新专题教程：阅读理解（高中英语1）
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作者： 董苹主编
出 版 社： 华东师范大学出版社
出版时间： 2009-4-1字数：版次： 4页数： 280印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787561737682包装： 平装编辑推荐
名师讲堂，华东师大版教学系列片与新专题教程配套，助您更上一层楼。
内容简介
《新专题教程》系列图书是按照新课程标准所列的内容，在“新教学理念、新教学方法”的指导下，按专题编写，涵盖初、高中语文、数学、英语、物理和化学5个学科，共计50个分册。这套新修订的丛书作者权威，材料典型，版本通用，编排科学，不仅知识点配套，而且题型新颖，更利于学生对学科知识的理解和掌握。本套丛书有以下特点：
作者权威编写队伍由师范大学学科专家及长期在教学第一线的全国著名中学特、高级教师组成。他们有先进的教育理念和丰富的教学经验，是中、高考研究方面的专家，他们的指导更具权威性。
材料典型丛书精选了近几年的中、高考试题，还和收集了许多有代表性的例题，编写者对这些典型材料进行了详细的解读，还设置了有针对性的训练。总之，编写者力求从国家课程标准的知识内容中提炼出相应的能力要求，并对重点知识进行深入、细致的讲解，对难点用实例的方法进行释疑，使用这套丛书，能切实提高学生的学习效果。
版本通用 丛书以教育部颁布的新课程标准为编写依据，不受教材版本限制，按各学科知识内容编排，独立成册，不仅与教学要求相对应，更体现了学科知识的完整性、系统性和科学性，具有很强的通用性。
编排科学 丛书在编排时照顾到了学生的差异性，读者可以根据自己学习中的薄弱环节，有重点地选择，有针对性地学习，以达到事半功倍的效果．丛书坡度设计合理，帮助学生在知识学习的基础上，充分了解和掌握运用知识解决问题的方法，提升学习能力。
愿《新专题教程》成为您的好伙伴，学习的好帮手，为您的学习带来诸多的便利，给您一个智慧的人生。
目录
第一章 课标解读
第一节综述
第二节阅读理解的特点
第三节阅读理解测试的能力要求
第四节体裁、题材与题型
第二章 题型特点及解题技巧
第一节主旨大意题
第二节事实细节题
第三节猜测词义题
第四节推理判断题
第三章 典型例题例解
一、2006及2007年高考真题完全解析
二、2002至2007年高考真题分析解析
（一）主旨大意
（二）细节理解
（三）猜测词义
（四）推理判断
第四章 实战演练
一、高考真题分项训练
（一）主旨大意
（二）细节理解
（三）猜测词义
（四）推理判断
二、2006年模拟题
三、2007年模拟题
第四章 实战演练参考答案
书摘插图
第一章 课标解读
第一节 综述
《普通高级中学英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。该设计遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理发展的需求和特点。
课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级，但是分级目标对三至六年级、七至九年级和高中各学段或年级的教学和评价以及教材编写提出了循序渐进、稳步上升的指导性要求，有利于课程的整体实施。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标；七至九年级分别完成三、四、五级目标；高中阶段完成六、七、八级目标。第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校英语特长学生基础教育阶段的培养方向。
阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段，它能给同学们提供更为丰富的教育教学资源。英语阅读不仅是英语学习的目的，更是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一，也是学生必须掌握的学习技能之一。英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。
从《普通高级中学英语课程标准》对英语教学目的和要求的规定上，我们可以清楚地看到其教学目的都是侧重阅读。就高考和平时的考试来说，语言最难、内容最深的部分，也正是阅读理解；题量最大，分数最多的部分，还是阅读理解。从高中的英语教材来看，在每个单元里，阅读课就占了两课，它的题材广泛、信息量大、语言知识丰富，它是每个单元的教学重点，是培养学生阅读能力的主要渠道。《普通高级中学英语课程标准》要求高三学生除教材外，还要完成累计36万词以上的课外阅读。
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