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　　分類: 图书,中小学教辅,小学五年级,英语,

作者： 李萍 主编

出 版 社： 山西教育出版社

出版时间： 2008-6-1字数：版次： 1页数： 180印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787544035606包装： 平装内容简介

语言的功能是交流和沟通，而活动是实现课堂教学交际化的重要途径。英语教学要在“活”字上下工夫，教师要善于根据学生学情和材料本身，运用各种介质将文字活化为语言，将教材内容活化为实际生活，把教学活化为交际，在本书中，我们可以感受到每一位教师在设计教学活动时的处理技巧。

目录

前言

Unit 1 My New Teachers

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

Unit 2 My Days of the Week

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

Unit 3 What's Your Favourite Food？

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

Recycle 1

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

Unit 4 What Can You Do？

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

Unit 5 My New Room

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

Unit 6 0n a Nature Park

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

Recycle 2

第一课时

第二课时

第三课时

媒体评论

从教育部颁布[2001]2号文件以来，我国小学英语教育教学经历了从初始的轰轰烈烈、如火如荼阶段到今天 的理性反思阶段，广大小学英语教师及教研员急切地盼望着能有一套名师联名撰写的教学设计丛书，今天这个 时刻终于来到了。 来自于心灵深处的感受是最真实的，这是一套来自于我国小学英语教学领域诸多精英的课堂真实记录，这些名师的设计是经验和智慧的结晶。教学设计难，难在它是运用知识，凝聚智慧，有诸多变化因素在里面的创造性活动。读这套丛书，能唤醒我们内在的潜力，让我们开始从更微观的层面和更科学理性的角度分析我们的教学，让我们在思考和行动中创造出适合于自己的教学设计。 ——本书主编、国家基础教育实验中心外语教学研究中心学术委员 山西省教育科学研究院义务教育课程教学研究中心副主任 山西省教育学会外语教学专业委员会副秘书长 李萍

书摘插图

Unit 1 My New Teachers

[设计理念]

新课程理念强调：小学生的英语学习要从其生活经验和日常生活中挖掘素材，本单元就是紧紧围绕“Teachers”这一孩子们天天接触并熟悉的话题展开讨论，以课文提供的基本词汇、句型做支撑，拓展到其他生活中的各种人物，既丰富了语言，又让学生在平实的交流中提高了综合运用语言的能力。任务型活动的设计激发了学生的学习积极性，引导学生自觉地体验、快乐地学习。

[教学目标]

1．本单元内容分析

本单元是通过语言来描述人物的外形特征及性格特点的，A、B部分的Let’S learn和Let’Stalk中提供了基本词汇和功能用语，并在Read and write中对语言进行了拓展。“What’S…like?”“Is sb…?”是本单元的重难点，在教学时注意区别。

2．学情分析

（1）学习需要分析

要顺利完成本单元的学习任务，学生主要是应用主系表结构的功能用语描述某人的外貌和性格特点。学习、巩固好形容词，可为其排除障碍。其次，疑问句“What’S…like?”和“What does…like?”在语义上学生容易混淆，教学时要突破这一难点。

（2）学习水平分析

学生从三年级开始学习英语，已有了一定的词汇积累并具有一定的英语表达能力。在三年级下学期，学生已经学习了tall和short及描述某人或某物的陈述句形式。本单元的主要任务是让学生如何运用已知的语言知识和已具备的语言技能，在真实或接近真实的语言环境中运用英语。

……

 

 

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