我国高等教育区域化发展研究
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作者： 夏鲁惠著
出 版 社： 广西师范大学出版社
出版时间： 2009-2-1字数：版次： 1页数： 380印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787563382484包装： 平装内容简介
本文基于高等教育区域化，发展理论、国家统计局《中国统计年鉴》年度数据和教育部发展规划司《中国教育统计年鉴》年度数据等，通过政策分析、案例分析和定量研究，对近年来我国高等教育区域化发展进行了较系统的研究。在研究和分析我国高等教育区域化发展状况和特点，总结区域高等教育发展经验的基础上，对我国高等教育区域化发展模式进行了初步探讨。
目录
摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 问题的提出
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.4 研究内容和研究方法
2 高等教育区域化发展概述
2.1 高等教育区域化支撑理论
2.2 国外高等教育区域化进程
2.3 我国高等教育区域化政策
2.4 我国高等教育区域化发展的主要阶段及其特征
2.5 本章小结
3 我国区域高等教育发展水平分析
3.1 区域高等教育发展水平状况
3.2 区域高等教育发展水平分析
3.3 高等教育发展水平的区域化特征
3.4 本章小结
4 我国高等教育区域布局分析
4.1 高等教育区域布局状况
4.2 高等教育区域布局分析
4.3 我国高等教育区域布局的特点
4.4 本章小结
5 我国高等教育人才培养区域化分析
5.1 高等教育人才培养要为区域经济社会发展服务
5.2 高等教育人才培养类型区域化分析
5.3 高等教育人才培养层次区域化分析
5.4 高等教育人才培养专业结构区域化分析
5.5 本章小结
6 我国高等教育区域化发展模式研究
6.1 高等教育区域化发展的政府主导模式
6.2 高等教育区域化发展的适应性模式
6.3 高等教育区域化发展的社会（市场）型模式
6.4 本章小结
结束语
参考文献
附录
附录一 各省、自治区、直辖市普通高校招生数与高中毕业生数比较
附录二 各省、自治区、直辖市普通高校毕业生数、就业人口数、技术人员数比较
附录三 各省、自治区、直辖市普通高等学校、成人高等学校、民办普通高等学校布局
附录四 各省、自治区、直辖市普通本科院校、高职（专科）院校布局
附录五 普通高等院校在各省、自治区、直辖市中心城市和地级城市的布局
附录六 各省、自治区、直辖市高等教育人才培养类型结构
附录七 各省、自治区、直辖市普通高等教育人才培养层次结构
附录八 2004年各省、自治区、直辖市普通高等教育毕业生层次结构与产业技术结构比较
附录九 各省、自治区、直辖市普通高等教育人才培养专业结构与经济产业结构比较
后记
书摘插图
2高等教育区域化发展概述
高等教育区域化既是高等教育发展的动态过程，又是区域高等教育发展到一定阶段的状态。本文“高等教育区域化”是指：
（1）各级各类高等学校的区域布局走向和服务区域指向的变化。
（2）高等教育的管理权向地方政府转移，或实行中央与省级两级管理、以省级为主的管理模式的变革。
（3）高等教育的发展与区域社会、经济、文化、教育的关系越来越紧密。一方面，高等教育为地方政治、经济、文化、教育的发展服务；另一方面，地方政治、经济、文化、教育的发展又推动高等教育的发展。
“区域”是一个空问概念。在地理学上通常是指按自然地理特征进行划分的地域单元，在该区域内，一些地理特征具有同一性。作为这一概念的延伸和应用，政治学按行政权力的覆盖面，将“区域”定义为行政单元。社会学则把“区域”作为人类具有相同社会特征（如语言、宗教、民族、文化）的聚居社区。经济学对区域有多种解释，可依据资源、市场、运输成本、人口等经济要素进行划分。由于自然条件、生产力发展水平、社会状况、历史传统、文化背景等诸多因素的影响，依据不同的区位划分的教育区域、经济区域和行政区域不完全一致，它们之问有联系也有区别。某一区域的教育系统是该区域社会发展中的一个子系统，前者必须适应后者的发展，并受到后者的制约。因而，经济区域、行政区域是教育区域的基础。
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