社会科学评价方法的实践与应用
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作者： 朱红，张克军，齐正欣著
出 版 社： 天津大学出版社
出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 218印刷时间：开本： 16开印次： 1纸张：I S B N ： 9787561830147包装： 平装内容简介
本书的写作意图是研究国内外社会科学方法的成熟度、相关性和差异性以及各种方法在各个学科和领域的应用现状，从而为数学方法、自然科学方法在社会科学领域的应用提供决策依据。 本书在内容上分为四部分。①社会科学及其研究方法概述，主要在界定人文科学和社会科学的基础上，研究数学方法和自然科学方法在社会科学领域的应用。②研究社会科学评价方法应用现状，包括社会科学评价方法的学科应用、相关性与差异性分析、主观性与客观性分析、应用领域分析、成熟度分析。③研究情报学科、社会学科、经济学科和教育学科使用的评价方法。④研究产业、科技、创新、科研成果、信息化等领域应用的评价方法。
目录
第一章 社会科学诠释
第一节 关于人文科学和社会科学的界定
第二节 当代人文社会科学研究的特点
第二章 社会科学评价方法
第一节 各类方法的关系
第二节 数学方法在社会科学中的应用
第三节 自然科学方法在社会科学中的应用
第三章 社会科学评价方法研究
第一节 社会科学评价步骤
第二节 社会科学评价方法的学科应用研究
第三节 相关性分析
第四节 差异性分析
第五节 国内外社会科学测度方法的应用领域分析
第六节 国内外社会科学测度方法的主观性与客观性分析
第七节 社会科学研究方法的成熟度分析
第四章 情报科学评价方法
第一节 竞争对手评价方法
第二节 反竞争情报评价方法评估
第三节 文献计量方法
第四节 信息诠释方法
第五节 “新三论”方法
第六节 心理学方法
第五章 经济科学评价方法
第一节 经济学研究方法的规范化
第二节 经济学研究方法综述
第三节 经济学定量分析方法
第六章 社会科学评价方法
第一节 比较法
第二节 专家评估方法
第三节 抽样调查方法
第七章 教育科学评价方法
第一节 教育评价概述
第二节 教育评价方法
第八章 产业评价指标体系
第一节 概述
第二节 区域产业竞争力指标体系
第九章 科技评价指标体系
第一节 区域科技竞争力指标体系设计原则
第二节 区域科技竞争力指标体系
第十章 创新评价指标体系
第一节 区域科技或技术创新评价
第二节 某一区域创新评价
第三节 国家创新评价
第四节 区域创新评价指标体系
第十一章 科研成果评价方法
第一节 基础研究成果评价方法
第二节 应用研究成果评价方法
第十二章 信息化评价方法
第一节 信息化评价基础理论
第二节 电子政务评价方法
第三节 企业信息化评价方法
第四节 教育信息化评价方法
参考文献
书摘插图
第一章 社会科学诠释
第一节 关于人文科学和社会科学的界定
当代科学（science）一般可以分为人文科学（humanities）、社会科学（social sci—ence）与自然科学（natural science）三大基本类型。现代科学发展的重要标志在于，人文科学和社会科学迅速发展起来并走到科学研究前沿，然而准确地把握社会科学在当代大学科体系中的地位，却是比较困难的。
作为当代大学科体系中两大分支科学，社会科学与人文科学是既相互联系又相互区别的。20世纪50年代以来，我国一直把人文科学和社会科学的诸学科统称为哲学社会科学。近年来，学术界不少人提出用人文社会科学的称谓取代这些社会科学的称谓，可见人文科学和社会科学关系是比较密切的。但是它们之间又存在一定的差异，主要体现在以下四个方面。
①研究对象与研究目的的差异。社会科学是以社会现象作为研究对象的，着重研究的是社会主体与社会客体的关系以及主体间的关系，旨在揭示人们自己的社会行动的规律和社会发展规律。而人文科学侧重研究的则是人文现象，即人创造的涉及人自身存在及精神寄托的文化状态，人文科学就是人关于自身的生存意义和价值的体验与思考的系统化、理论化。
②形成时间的差异。对人类本性、对人生的意义等问题的思考，远古时期的神话、传说、民歌、习俗等早已有之。较为系统的人文科学至少在奴隶社会已经初步形成。而经济学、社会学、政治学等所谓的核心社会科学是从18世纪中后期开始独立，到19世纪才逐步建立起系统的理论结构。
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