认知、脑与意识:认知神经科学导论(彩色注解版)(Cognition,Brain,and Consciousness Introduction to Cognitive Neuroscience)

基本信息·出版社：科学出版社

·页码：546 页

·出版日期：2008年

·ISBN：7030222210/9787030222213

·条形码：9787030222213

·包装版本：1版

·装帧：精装

·开本：16

·正文语种：英语/中文

·外文书名：Cognition,Brain,and Consciousness Introduction to Cognitive Neuroscience

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内容简介《认知、脑与意识:认知神经科学导论》讲述了一股新的研究浪潮正改变着我们对人类思维和大脑的认识。许多基础教育领域已要求学生对认知神经科学具备基本的理解。不过，目前多数教科书都是为生物学专业的学生准备的，很少考虑心理学和其他相关专业的读者。《认知脑与意识认知神经科学导论》意在填补这一空缺。两位主编Bernard J．Baars和Nicole M．Gage分别为“注意和知觉”及“听觉和言语感知”领域的权威，其他知名作者有Morris Moscovitch(记忆)、FrankTong(视觉)、Mark H．Johrison(儿童脑发展)、Elkhonon Goldberg(执行功能)、Igor Aleksander(神经网络)和Thomas Ramsay(脑成像方法)等。

编辑推荐《认知、脑与意识:认知神经科学导论》主要特色：

专为心理学、医学预科、教育学及神经科学本科生和研究生而写

采用易于理解的主题式写作方式，无需神经科学或生物学背景

章节设置循序渐进，可读性强；以简单漂亮的绘图作品构建大脑，令人印象深刻

每章结尾处附有思考题和绘图练习，帮助加深理解

目录

导读

序言

作者名录

第1章认知与脑

1.0导论

2.0欢迎来到脑智科学的世界

3.0学科出发点

3.1空间分辨率：七个等级

3.2时间：十个等级

3.3推论的必要性——超越对现象的观察

3.4多技术综合测试的重要性

3.5脑研究的里程碑

4.0学科简史与主要争论

4.1认知与脑

4.2生物学维度的认知与情绪

4.3拉蒙卡哈（cajal）的神经元学说：脑科学的工作假说

4.4布洛卡（Broca）：言语生成的脑内定位

4.5意识与无意识

5.0 “意识”回归科学领域

5.1我们如何研究意识与无意识的脑活动

5.2历史没有终结

6.0总结

7.0本章习题

7.1思考题

7.2填图练习

第2章学科框架

1.0导论

2.0经典的工作记忆

2.1 “内感觉”

2.2输出功能

2.3只是一眨眼的工夫

2.4在功能性框架中理解wearing理论

2.5瞬时记忆的重要性

3.0有限与海量的资源功能

3.1双任务限制

3.2海量大脑资源

3.3为什么存在大脑资源限制？

3.4工作记忆测量

4.0内感觉与外感觉

4.1心理的眼、耳、声

4.2想象画板与视皮层激活

4.3内部言语与外部言语相似吗？

4.4只有一个工作记忆系统吗？

5.0中央执行功能

5.1执行功能的作用与自动加工

5.2执行功能与随意注意

6.0行为

7.0短时记忆的巩固——进入长时记忆

7.1工作记忆的本质是永久记忆的再激活吗？

8.0总结

9.0思考题与填图练习

9.1思考题

9.2填图练习

第3章神经元及其神经连接

1.0导论

1.1真实的与假想的神经元

1.2兴奋与抑制

1.3神经计算

2.0工作假说

2.1简单的初始模型：受体、通路与回路

3.0神经元阵列与神经元映射

3.1嵌入其他映射的神经元映射

3.2神经元阵列的两条连接通路

3.3感觉与运动系统的协同工作

3.4短时编码：神经元放电模式与脑节律

3.5信息流的选择点

3.6 自上而下加工——期望驱动加工

4.0神经元阵列的适应与学习

4.1赫布（Hebbian）学习律：“共同兴奋导致相互连接”

4.2神经学的达尔文主义：最适合的细胞与突触保留

4.3符号加工与神经网络

5.0神经网络的协同性

5.1功能冗余

6.0总结

7.0思考题与填图练习

7.1思考题

7.2填图练习

第4章研究工具：活动的脑成像

1.0导论

1.1大脑记录：某种程度的直接测量法

1.2时空精确性的权衡

2.0有用的研究工具——电信号与磁信号测量

2.1单细胞记录

2.2动物与人类研究的相互参照

2.3脑电图（EEG）

2.4脑磁图（MEG）

2.5向大脑进军

3.0 fMRI与PET：神经活动的间接信号

3.1 PET与fMRI的优劣

3.2兴趣区域（ROI）

3.3并不平静的脑静息态

3.4对认知功能的经验性定义：创造性的解答

4.0意识与无意识的脑活动

5.0相关关系与因果关系

5.1为什么要对脑功能进行多重检验

5.2脑损伤与因果推论

6.0总结

7.0本章回顾

8.0填图练习与思考题

第5章脑

1.0导论

1.1神经系统

1.2脑地形图

2.0脑自下而上的发展

2.1脑的进化史

2.2自下而上地构建脑

3.0从空间到物体：脑区的功能任务

3.1大脑半球：功能的左右分割

3.2输出与输入：功能的前后分割

3.3可见的与隐藏的脑叶

3.4皮层与丘脑的大规模连接

3.5皮层下的分支结构

4.0总结

5.0本章回顾

5.1思考题

5.2填图练习

第6章视觉

1.0导论

1.1视觉经验的奥秘

1.2视觉的目的：物体与空间的知道感

1.3物体的知道感：知觉特征、组织与客体

1.4空间的知道感

2.0视觉系统的功能组织

2.1视网膜

2.2外侧膝状核（LGN）

2.3初级视皮层（V1）

2.4突触视觉区域——V1之外的区域

2.5 MT区

2.6腹侧与背侧通路：物体与空间的知道感

2.7涉及客体识别的脑区

2.8外侧枕叶复合区（LOC）

2.9梭状回的面孔区（FFA）

2.10海马旁回（PPA）

3.0视觉意识的理论：空间感的发生？

3.1视觉的等级理论与相互作用理论

4.0视觉意识的基本脑区：脑损伤研究

4.1初级视觉区域损伤的结果

4.2突触受损——V1外区域的损伤

4.3腹侧客体识别脑区的损伤

4.4背侧顶叶的损伤

5.0视觉经验与大脑活动的联系

5.1多稳态的知觉

5.2双眼竞争：你能看到什么，取决于被激活的是什么

5.3视觉检测：你见过它吗？

5.4建构性知觉：视觉的内容，比眼睛看到的更多

5.5客体识别的神经网络

6.0视觉意识的操作

6.1经颅磁刺激（TMS）

6.2无意识知觉

7.0总结

8.0思考题与填图练习

第7章听觉与言语

1.0导论

1.1声音加工的模型

1.2声音与听觉的基本知识

2.0中央听觉系统

2.1听觉通路

2.2听觉皮层

3.0听觉加工的功能定位

3.1初级听觉皮层

3.2颞平面在声音编码中的作用

3.3皮层的物体与空间听觉系统

4.0言语知觉

4.1背景与历史

4.2言语知觉的早期理论

4.3言语特异性加工的功能定位

4.4言语知觉与言语生成之间的联系

4.5言语知觉系统的损伤

4.6言语知觉的大脑工作模型

5.0音乐知觉

5.1音乐加工的各阶段

5.2音乐知觉系统是独立的吗？

6.0学习与可塑性

6.1感觉剥夺与可塑性

6.2学习与可塑性

6.3专业知识与可塑性

7.0听觉意识与听觉想象

7.1睡眠与镇静状态下的听觉意识

7.2听觉想象

8.0总结

9.0本章回顾

9.1思考题

9.2填图练习

9.3进一步探索

第8章注意与意识

1.0导论

2.0注意与意识的区别

2.1皮层水平上的选择与整合

2.2选择性注意：随意注意与不随意注意

3.0研究注意的实验

3.1研究选择性注意的方法

4.0注意的脑机制

4.1注意就是神经元群中的偏向竞争

4.2注意中心的引导

4.3引导注意选择的显着性图谱

4.4执行注意（随意注意）

4.5视觉注意可能进化自眼动控制

4.6注意保持与分心

4.7注意与意识

5.0意识体验的脑机制

5.1有意识的认知

5.2无意识的比较

5.3绑定意识的客体特征

5.4短尾猿的视觉特征整合

5.5意识加工会在脑中引起大范围的活动

5.6意识加工可能要求快速的皮层相互作用

6.0总结与一些理论设想

7.0思考题

第9章学习与记忆

1.0导论

1.1功能性回顾

1.2功能框架中的学习与记忆

1.3内隐记忆与外显记忆

2.0健忘症

2.1 HM：研究最深入的健忘症病例

2.2健忘症概述

2.3健忘症患者保留下的功能：内隐记忆与程序记忆

2.4保留下的内隐学习

3.0记忆是由它们构成的

3.1电击激活的自传性记忆

3.2长时程增强效应与长时程抑制：兴奋与抑制的记忆竞赛

3.3巩固：从短时记忆到永久记忆

3.4快速巩固：突触机制、基因转录以及蛋白质合成

3.5系统型巩固：内侧颞叶（MTL）与新皮质的相互作用

4.0记忆的不同类型

4.1情景记忆与语义记忆：“记得”与“知道”

4.2情景记忆可能会随时间而转化为语义记忆

4.3情景记忆与语义记忆往往是相结合的

5.0 MTL在外显学习与外显记忆中的作用

5.1分散注意对学习的干扰

6.0前额叶皮层，意识与工作记忆-

6.1工作与记忆：额叶的工作与记忆的关系是有意义的

6.2前额叶对外显（有意识）与内隐（无意识）的学习和记忆的作用

6.3各种类型的工作记忆

6.4前额叶皮层——记忆存储还是加工控制？

6.5前额叶与MTL区域在工作记忆过程中的联结

7.0行为与元认知

7.1错误提取

7.2记忆提取的半球偏侧化效应

7.3 θ节律可能对应于记忆提取

8.0其它类型的学习

9.0总结

10.0填图练习与思考题

第10章 思维与问题解决

第11章 语言

第12章 目标、执行控制与行动

第13章 情绪

第14章 社会认知：感知他人的心理状态

第15章 发展

……[看更多目录]

序言要想与认知神经科学的最新进展保持同步就如同在波涛汹涌的夏威夷Waikiki海岸冲浪。不断的新发现如浪潮般蜂拥而至，在这些“海浪”上保持平衡是一个很大的挑战。这种“冲浪”令人振奋、趣味横生，尽管有时令人望而生畏。我们正时刻紧紧攀住思维的冲浪板去迎接这一不断进步的科学所卷起的层层巨浪。本书致力于为不同专业水平的学生和读者提供这一日益兴起的新科学——认知与脑科学——的总体概貌。

正如Frith、Posner以及其它杰出的科学家所描绘的那样，现今的科学界正在见证认知科学和脑科学的真正融合。过去几十年问所取得

文摘插图：