唤醒童心
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品牌: 韩纳馥
基本信息·出版社：中国人民大学出版社
·页码：212 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7300100732/9787300100739
·条形码：9787300100739
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：儿童
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内容简介在《唤醒童心》中，韩纳馥博士引用大量的最新科学研究成果和报告，力图使我们认识到，在今天这个快节奏、压力大的社会里，父母们拼命工作，想尽力给孩子提供一切，但事实上却忽视了对孩子最重要的东西——童心和连贯性，这导致产生一系列的“问题儿童”现象，甚至引发社会问题。认识问题的重要性，并重新唤醒童心、激发连贯性，正是《唤醒童心》的目的。《唤醒童心》的内容之丰富、奇妙令人惊叹，它不仅为父母提供胎教、幼教的指导，更是成年人认识自己、调节身心的科学和精神向导，可以说是一本生命教育读本，书中处处闪耀着科学和人性化教育的光辉。
作者简介韩纳馥博士，一位生物学家和教育家，有超过30年的教学经验，包括20年的生物学教授和4年的中小学学习困难症学生的辅导员。
自1988年，她到过27个国家，是国际有名的教育顾问。在1988年，她受邀成为美国、苏联合作的教育计划AHP-Soviet Project的客席教育家；曾入选《美国教育界名人录》（Who’s Who in American Education）；并获得夏威夷大学和美国促进科学进步协会（American Association for the Advancements of Science）两个机构所颁发的杰出科学教学奖。
她是《聪明运动——为何学习并非完全发生在大脑里》（Smart Moves，Why Learning is Not All in Your Head）一书的作者；该书于1995年出版，已有九种语言的版本，合共售出了超过十万册。另外有《主导的因素——了解你的主导脑半球、眼、耳、手和腿如何改善你的学习》（The Dominance Factor，How Knowing Your Dominant Eye，Ear，Brain，Hand＆Foot Can Improve Your Learning）一书；于1997年出版，已有五种语言的版本，合共售出了超过七万五千册。
译者简介：
何兆灿、蔡慧明：
国际肌动学学院注册触康健评估课程导师
国际教育肌动学基金会中国区联席教务理事
首批华人注册触康健导师、健脑操导师及顾问
自1998年起，两位编译者积极在中国香港和内地从事肌动学的引进、教育和研究工作。由他们创办的香港身脑中心，是华人地区首家培训肌动学专业人才的机构。他们曾为香港和内地多个政府部门、半官方机构、商业机构、非牟利机构和学校等进行培训，也在个人指导服务中当教练，以帮助成人和儿童冲破各种学习、心理和生理障碍，使他们更能发挥人体效能，迈向安康和成功。
何兆灿、蔡慧明两人现正致力于触康健和健脑操课程及有关参考书的普及工作。已完成的图书和课程手册，计有《基础健脑操证书课程手册》（1999）、《健脑操26式》（2005）、《最佳脑组织模式课程手册》（2007）、《视觉圈课程手册》（2007）、《深造健脑操证书课程手册》（2007）、《健脑操导师实习课程手册》（2007）和《触康健——促进整体健康的实用技巧》（2008）、《触康健隐喻课程手册》（2008）等。
媒体推荐“本书有极其深远的意义，既非比寻常，又值得推崇。韩纳馥博士在本书中探讨了当代最基本也最关键的议题，而且论述得如此透彻并充满智慧，真是我意想不到的。单是从以这么简单的语言、这么清晰的结构来论述那么严肃、那么复杂的命题来讲，本书已算得上是一件艺术品，已是才华横溢的证据。除了用生物学的事实一针见血地揭露有关童年和我们的社会日益严重的危机外，她还精彩地提出解决方案，是任何一个希望活得快乐、有意义的人和家长都可以跟着做的。我实在觉得怎么称赞这本书都不为过。”
——约瑟夫·切尔顿·皮尔斯（Joseph chilton Pearce）（《神奇的孩子》、《宇宙蛋的裂缝》和《进化的完结》的作者）
“如果想现在还未出生的人可以最佳地繁衍，创造出辉煌又令人愉悦的地球文化，那么他们的父母一定要看这本书，细细品味它所表达的那么奇妙的内容。我本人深深为这本书所感动，真希望当我还是一个刚结婚的小伙子，在我的小孩出生之前.就看到这本书。”
——威廉·蒂勒博士（Dr.William A.Tiller）（美国斯坦福大学退休教授，著有《科学、人的转变、意识和创造的刻意行动》）
编辑推荐父母教养孩子的最重要目标，不是考试分数，不是谋生技能，是什么？
《唤醒童心》揭示，人体在什么状况下，是最有效率的。读书考试、职场发挥、社会活动的优异表现，取决于心脏的和谐统一。
目录
译者序
第一章 童心（the Child Heart）的重要性
激发连贯性
振动的连贯性
连贯的联系
娇柔的童心
通向连贯性之步骤
第二章 求生本能还是单纯的紧张？
打好基础——快点！
电视和电脑的被动紧张
自我执行的紧张测试
为什么要连贯——紧张的生理学
脑子和紧张
紧张激素可的松——一把双刃剑
第三章 抑郁症——我们时代的标志
实际生活中的抑郁症
抑郁而愤怒的心
孤立的心
发自童心的教养
第四章 心为君脏
振动干涉模式（VIP）我们的真正身份
五官感觉之外
产生情绪的心脏
连贯性/不连贯性——有活力与否的分别
思考的问题
第五章 初始阶段——子宫内的紧张
子宫内的电磁场
早期创伤
胎教和婴教
第六章 我们现实的形状
什么决定我们的现实
人的呵塑性
统一的信息场
场意识（Field Consciousness）在作用中
储存现实
振动成为物质——生命力
第七章 声音——宇宙的引擎
身体作为音调形态系统
声音和能量
声音和平衡
节奏与稳定的节拍
音乐之声
听声音和听进去
第八章 语言——运动中的声音
读写困难症与声音
主导的耳朵
太吵了！！！
导致读写困难症的多个阶段
第九章 玩耍——开启心扉的钥匙
玩耍的精髓
玩耍调动所有感官
玩耍促成运动
玩耍触发触摸和欢笑
玩耍是一种社会投资
玩耍和创造力
没有玩耍的后果
和弗雷德一起玩耍的游戏日
第十章 如何教育——森林幼儿园的案例
标准化正规课程引发的紧张
吃药片的文化
因心施教
第十一章 童心的未来
童心的十年
激情又情感丰富的童心
爱的反思
注释
……[看更多目录]
序言究竟智能、思考、记忆、学习和情绪等情志活动，是在人体中哪里发生的？西方传统智慧认为是在脑子里，由神经线所传达，是它令每一个人有了自己的个性，亦是它令人类从动物界里分离出来。那么东方呢？中医说是在五脏，由心所主，而由经络所传达。
西方这个传统智慧建基于牛顿物理学，即认为世界是一个物质的机械建构，完全可以用精密的数学模型加以准确形容、准确预测。但20世纪初出现的量子物理学从根本上动摇了这个机械世界观。从核分裂和核聚变释出大量能量的事实中可知，所谓物质，原来便是“固体能量”。而从观察光的实验中可知，光有时是粒子（物质），有时是振动（能量）。物质与能量，在亚原子层面，在自然界中是可以轻易互换形式的，是同一事物的两种表现，就像蒸汽、水和冰都是H2O一样。
物质与能量，在西方古典物理学认识中原本分得清清楚楚的两个概念，到了近代量子物理学这里变得模糊起来。量子物理学家更提出所谓“观察者效应”，他们认为，一种现象或事物的发展过程可以受观察者的影响而转变。这个说法从根本挑战了古典物理学家以对照实验来发现事实的方法。
文摘插图：
