不打不骂教孩子的100种方法
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品牌: 成墨初
基本信息·出版社：新世界出版社
·页码：256 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7801959469/9787801959461
·条形码：9787801959461
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介我曾于2008年1月编著了《不打不骂教孩子60招》一书，出版后受到广大父母的热烈欢迎，以至半年内连续加印4次，进入国内多个图书排行榜，荣膺多家媒体的推介。
我秉承《不打不骂教孩子60招》一书的理念，特邀请对家庭教育研究颇深的袁梦老师一起合编了《不打不骂教孩子的100种方法》。后者是前者的升级版，内容比前者更全面、科学，更突出实用性和可操作性。
《不打不骂教孩子的100种方法》向广大父母介绍了不打不骂教育孩子的100种方法，其中包含避免与孩子冲突的技巧、改善与孩子沟通的方法、赏识和激励孩子的技巧等几个方面，能够帮助父母和孩子建立健康、愉快的关系，能够在关爱、尊敬、引导、教育和保护中培养出更加出色的孩子。
《不打不骂教孩子的100种方法》是一本专为广大父母解除心病、为孩子送来欢乐的家教读物，我希望它能对广大父母教子成才有所帮助。
作者简介成墨初，原名张振忠，男，河北邯郸人。家庭教育研究学者，师从国内著名教育家晨曦先生。出版过《不打不骂教孩子60招》、《母亲是最好的教育家》、《传统蒙学精解》、《铃木镇一教育法》、《蒙台梭利教育法》等家庭教育专著十余部。目前专注于家庭成功教育、青少年心理健康等相关课题的研究。
袁梦：袁梦，女，湖北宜昌人。从事中学班主任工作多年，长期专注于中学生成功教育的研究。曾在国内教育刊物上发表过教育论文二十余篇，出版过专著《父母如何帮助孩子平稳度过青春期》、《专家型教师的成长之路书》、《健康宝宝，爱心呵护》等。
媒体推荐我曾于2008年1月编著了《不打不骂教孩子60招》一书，出版后受到广大父母的热烈欢迎，以至半年内连续加印4次，进入国内多个图书排行榜，荣膺多家媒体的推介。 我秉承《不打不骂教孩子60招》一书的理念，特邀请对家庭教育研究颇深的袁梦老师一起合编了《不打不骂教孩子的100种方法》。后者是前者的升级版，内容比前者更全面、科学，更突出实用性和可操作性。本书向广大父母介绍了不打不骂教育孩子的100种方法，其中包含避免与孩子冲突的技巧、改善与孩子沟通的方法、赏识和激励孩子的技巧等几个方面，能够帮助父母和孩子建立健康、愉快的关系，能够在关爱、尊敬、引导、教育和保护中培养出更加出色的孩子。本书是一本专为广大父母解除心病、为孩子送来欢乐的家教读物，我希望它能对广大父母教子成才有所帮助。
——作者
编辑推荐畅销书《不打不骂教孩子60招》作者成墨初的又一力作！一本专为广大父母解除心病、为孩子送来欢乐的家教读物。《不打不骂教孩子60招》升版版！
目录
前言 不打不骂。让孩子快乐成长
第1种方法 为孩子创造良好的成长环境
第2种方法 以身作则给孩子树立榜样
第3种方法 做孩子的知心朋友
第4种方法 蹲下来面对孩子说话
第5种方法 站在孩子的角度看问题
第6种方法 第尊重孩子。让孩子感到被重视
第7种方法 放下架子，信任孩子
第8种方法 了解孩子的内心世界
第9种方法 随时和孩子保持心灵沟通
第10种方法 在孩子面前永远保持温和
第11种方法 鼓励孩子主动说出想法
第12种方法 让建议伴随孩子成长
第13种方法 学会聆听孩子的表达
第14种方法 倾听孩子话语的弦外之音
第15种方法 给孩子的责备包“糖衣”
第16种方法 激励让孩子健康成长
第17种方法 欣赏孩子身上的闪光点
第18种方法 让赏识伴随孩子成长
第19种方法 掌握“爱”孩子的分寸
第20种方法 赞美孩子的缺点
第21种方法 制订规范孩子行为的家规
第22种方法 在他人面前赞扬孩子
第23种方法 肯定孩子的“叛逆”
第24种方法 多引导，少控制
第25种方法 不要对孩子管束过严
第26种方法 给孩子自行决定的权力
第27种方法 赏识孩子的努力和勤奋
第28种方法 学会跟孩子讲道理
第29种方法 及时夸奖孩子的良好行为
第30种方法 修正对孩子的过高期望
第31种方法 从生活细节上体贴孩子
第32种方法 用真正的爱温暖孩子
第33种方法 主动向孩子敞开心扉
第34种方法 孩子的事要和孩子协商
第35种方法 和孩子分享喜怒哀乐
第36种方法 发现和放大孩子的闪光点
第37种方法 顺应天性，莫对孩子硬“填鸭”
第38种方法 不要做孩孩的“统治者”
第39种方法 尊重孩子的隐私权
第40种方法 尊重孩子的个人兴趣
第41种方法 多给孩子点儿自由时间
第42种方法 允许孩子发发小脾气
第43种方法 引导孩子正确宣泄负面情绪
第44种方法 巧用暗示塑造优秀孩子
第45种方法 坚决拒绝孩子的过分要求
第46种方法 为孩子的“出格”鼓掌
第47种方法 不要和逆反的孩子较劲
第48种方法 不随便拿孩子和他人比较
第49种方法 适当放手，让孩子自己动手做事
第50种方法 塑造独立个性，教孩子自主自强
第51种方法 教孩子学会保护自己
第52种方法 对孩子进行挫折教育
第53种方法 激发孩子的求知欲
第54种方法 教孩子学会控制恶劣情绪
第55种方法 让孩子学会自己管理自己
第56种方法 提升孩子的情商
第57种方法 让孩子学会宽容和忍让
第58种方法 戒骄戒傲，教孩子虚心做人
第59种方法 教孩子学会自我反省
第60种方法 自律自控，增加孩子的自制力
第61种方法 妙用奖惩促进孩子进步
第62种方法 保护好孩子的好好奇心
第63种方法 培养孩子的自信心
第64种方法 教孩子掌握应对挫折的方法
第65种方法 提高综合素质，让孩子全面发展
第66种方法 教孩子学会如何做人
第67种方法 完善孩子人格，培养高尚情怀
第68种方法 培养孩子品德，迈开成功第一步
第69种方法 培养孩子换位思考的能力
第70种方法 打造优良性格。促进孩子成才
第71种方法 融入人群，锻炼孩子的交往能力
第72种方法 教孩子学会选择朋友
第73种方法 磨炼坚强意志，助孩子抓住成功
第74种方法 创造双赢，让孩子学会合作
第75种方法 培养孩子的竞争力
第76种方法 让孩子学会独立思考
第77种方法 培养孩子的创新能力
第78种方法 志存高远，帮孩子树立理想
第79种方法 培养孩子的爱国之心
第80种方法 杜绝撤谎，培养孩子的诚实品质
第81种方法 培养孩子孝心，巩固孩子德本
第82种方法 培养乐观心态，打造阳光孩子
第83种方法 培养责任心，打下孩子成才基础
第84种方法 参与劳动，让孩子体验生活真味
第85种方法 惜时如金，让时间成为孩子的财富
第86种方法 学习文明礼貌，培养绅士淑女
第87种方法 培养孩子的博爱之心
第88种方法 改掉懒惰，打造勤奋的孩子
第89种方法 告诉孩子要朴素节俭
第90种方法 鼓励孩子勇敢承认错误
第91种方法 用心疏导，使孩子不再逆反
第92种方法 教孩子虚心，避免自负
第93种方法 不攀不比，让孩子远离虚荣
第94种方法 引导孩子克服自卑心理
第95种方法 理解第一，化解孩子的坏脾气
第96种方法 引导孩子学会克制暴躁
第97种方法 培养藏子正确的金钱观念
第98种方法 发现和培养孩子的特长
第99种方法 科学引导，让孩子主动学习
第100种方法 莫让孩子以自我为中心
……[看更多目录]
序言不打不骂，让孩子快乐成长
管教孩子的方法有千百种，打骂孩子可以说是最直接的。但是时代在变，观念也在更新，父母管教孩子的方法当然也不可能不变通。也许父母会感到疑惑，如果把棍子收起来，是不是就会宠坏孩子？其实，当孩子犯错时，以尊重的态度让孩子自己负责，反而更能培养孩子独立而理性的人格。
父母的手应该充满关爱与温暖，而不是让孩子感到陌生和恐惧。一个在战战兢兢中长大的孩子，会渐渐发展出负面的行为，例如不敢表达自己真实的感觉就说谎，有需求不敢说就偷窃等。不过，有些父母又时常感到很为难，因为除了打骂之外，他们似乎总是难以找到更有效的教养方法。
当被问到为什么要打骂孩子时，许多父母的回答都是“不听管教”。
针对这种情况，教育专家一针见血地指出：父母在打骂孩子的时候，总是把原因全部推到孩子身上，认为是孩子逼自己这样去做的，却很少去寻求其他的方式来教导孩子。其实，不管用什么管教方式来对待孩子，其责任都要由父母来承担，而不是孩子。
有人在一所小学里以“你的父母打过你吗”为题，请孩子们认真思考后举手表态，结果几乎百分之百的孩子都挨过父母的打和骂。至于不幸被打死打残的新闻也屡有报道，有的故事还被搬上银幕。
打骂孩子乃至造成终生遗憾的，其实许多并非是父母的本意。父母之所以面对那嫩生生的骨肉下得了拳脚，实在是一种恨铁不成钢的表现。打骂孩子的，过后没有不后悔的。但是到了下一次，一遇到所谓的“忍无可忍”，那手就还会打向孩子。
文摘第1种方法 为孩子创造良好的成长环境
瑞典教育家爱伦·凯指出：环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。
“孟母三迁”的故事，历来被人们推崇为教子经典，对现代家庭教育仍具有非同寻常的借鉴和反思意义。
在孟子很小的时候，父亲就死了，母亲守节。他们居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、哭号这样的事。母亲想： “这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的事。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，——记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。后来孟子通过精学六艺，终成一代思想家。
故事中，孟母所做的工作只是搬家，也是孟母教子的实际内容，即为孟子创造适合他成长的环境。新环境潜在的力量引导了孟子的情趣，提高了孟子的兴趣层次，为孟子以后的成长和发展奠定了思想和心理基础。就孟母的期望而言，好的环境激发了人的潜能，不良的环境弱化人的潜能。
由此看到，成长环境对孩子的影响非常之大，父母应该做的不是整天对孩子指手划脚，而是把更多的精力用到为孩子的健康成长创造良好的环境上。
孩子从出生到青少年时期，绝大部分时间生活在家庭里，家庭环境对他们有耳濡目染、潜移默化的教育作用。孩子模仿能力强，这个特点决定了家庭环境对孩子有着重要影响。为此，父母们应当向孟子的母亲学习，努力创设良好的家庭环境，促进孩子健康成长。
父母应该给孩子创造如下三种良好环境：
1.良好的人际环境
良好的人际环境要求民主、平等、互爱、和睦。
孩子是家庭中平等的一员，父母既不要娇宠溺爱，也不要冷落他。一家人要做到互相关爱，分工劳动，遇事商量，共同享受生活的乐趣；一家人还要互相赞美彼此良好的行为表现，运用礼貌语言和幽默；一家人可以经常开故事会、朗诵会、运动会，表演各种节目，还可请亲戚、朋友、小伙伴来家里玩，尽情享受亲情和友情。
2.良好的智慧环境
良好的智慧环境要求丰富、整洁、优美，有利于培养爱阅读、爱提问、爱操作的习惯。
父母要给孩子准备好小书桌、小书柜、玩具柜、科技百宝箱、大地图、地球仪、科学实验器具，如果能再给孩子一个植物园、动物园就更完美了。生活环境要整洁优美，特别是孩子的生活环境要有色彩鲜艳的图案、美丽
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