高分是怎样诞生的:北京四中学生谈学习方法
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品牌: 徐克兴
基本信息·出版社：中国发展出版社
·页码：289 页
·出版日期：2004年
·ISBN：780087706X
·条形码：9787800877063
·包装版本：2004-7-2
·装帧：精装
·开本：32开
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内容简介《高分是怎样诞生的:北京四中学生谈学习方法》分为六篇，第一篇为综合篇，内容包括了背诵古文和英语课文的经验、“老生常谈”理至真、会学也会玩、步步为营、听讲与练习、副科的学习、把知识串起来、业精于勤、学习，实践，学习、为乐趣而学习、我学习，因为我喜欢；第二篇为语文篇，内容有把握整体、用眼用嘴用耳用手、笔尖上的舞蹈、积累的四种方法、实践出真知、积累万岁；还有英语篇、数学篇、理综篇、文综篇。
媒体推荐前言
优化学习法 学径若坦途
北京四中 徐克兴
圣鸿先生认为北京四中作为一所著名中学、高中示范校，十余年来一直保持高考成绩在全市领先的地位，除了她的教育思想科学、先进，有一批高水平的敬业的教师等之外，学生的学习方法正确也是其主要原因之一。因此他建议我们搞一本四中学生谈学习方法的书，这一建议得到了我校领导、教师、学生的赞同，于是在中国发展出版社领导和编辑部全体同志大力支持下，搞出了这本在市面上尚属少见的由一个学校的学生写的谈所有学科学习方法的书。
谈到学习方法，我觉得应提倡百花齐放，教师各有各的教法，学生各有各的学法，只要符合教学规律，能够做到发展智力、提高能力，有效率、有成绩的方法都是好方法，这叫“殊途同归”。
注重基础知识，注重能力培养是四中教与学的基本方针。学习要脚踏实地，要循序渐进，不可好高骛远。学习中要重视思维品质的培养，善于思考，善于研究，不盲从。学习中要善于发现问题，勤学善问，追根寻源。课堂教学是学生在校学习的主渠道，一节课45分钟，有可能收获丰赡，也可能收效甚微，全靠师生把握的程度，我们提倡师生互动，交流提高，这里有一个“敢”字，敢于发言，敢于发问，敢于探讨，才能提高。学习不能局限于课本知识的层面上，还要扩展延宕，利用图书馆，利用网络，广取博收，开拓思路，还要走出校门，走向社会，考察学习，探索求新。四中开设选修课已有十多年了，我们还经常请各个领域的专家来作报告、讲座，在研究性学习中也颇有收获。这些都是我们坚持素质教育的结果。
谈到学习方法，不能不谈学习态度。北京四中以“勤奋、严谨、民主、开拓”作为校训，以“优、苦、严”作为校风，以“全面创优、高考夺标，报效祖国、报答父母，实现职业理想；振奋精神、科学求索、卧薪尝胆、分秒必争，进军清华北大”为师生奋斗目标。这些都是态度问题。在态度问题上，我认为应该强调一个“爱”字。作为教师，要热爱科学，热爱教学，热爱学生；作为学生，要热爱科学，热爱学习，热爱教师。“爱”是学习的原动力，有爱，才有对科学的追求；在追求的过程中，会产生对科学的更深的爱。科学值得我们爱，值得我们追求。至于师生关系，必以“融洽”为好，教师要关爱学生，一视同仁；学生要尊敬教师，以师为鉴。还有“勤奋刻苦”，可能会引出不同意见。前人有言： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”今人有的改为：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。”我觉得还是不改为好。我不否认“巧学”，记忆和思考都存在“巧”的方法；我也不否认“乐学”，学习兴致高，自然效果佳。但是总的来说，学习之路还是要靠勤奋刻苦去行走，靠取巧和玩乐，走不了多远。弄懂一个字，答通一道题，写好一篇文，都能产生无穷的乐趣，这才叫真乐呢!而这个“乐”则是“勤苦”换来的，所以在谈到学习方法和学习态度时，还是首先要强调勤奋刻苦。
最后，我们希望本书的出版能有助于目前广大师生，包括学生家长，对中学学习方法的探索与需求。并诚恳请求各位读者对本书提出批评指正!感谢为本书撰稿的北京四中全体学生(包括未选入本书的稿件的作者)!感谢为本书出版尽力的李家声、徐稚、谢超、肖立娟、杜蘋、李海燕、徐冬杰、刘羊羽、萧赛、高建忠、张悦、王海霞等各位老师!
2003年12月1日
编辑推荐《高分是怎样诞生的：北京四中学生谈学习方法》一书是市面上少见的由一个学校的学生写的谈所有学科学习方法的书，北京四中作为一所著名中学、高中示范校，十余年来一直保持高考成绩在全市领先的地位，除了教育思想科学、先进，有一批高水平的敬业的教师等之外，学生的学习方法正确也是其主要原因之一。如果您再学习方法上遇到困难，不妨一读。
目录
前言
1．综合篇
背诵古文和英语课文的经验 孙世爽
“老生常谈”理至真 袁伟佳
会学也会玩 曲文博
步步为营 李 洋
听讲与练习 马小溪
副科的学习 张 磊
把知识串起来 段 征
业精于勤 陈一凡
学习——实践——学习 谢希盈
为乐趣而学习 翁 飞
我学习，因为我喜欢 徐方然
学习与品诗 刘 颖
刨根问底 李超逸
学习也需要勇敢些 赵安祺
“咬定青山不放松” 胡婷婷
2．语文篇
把握整体 陈伯仑
用眼用嘴用耳用手 彭一凡
笔尖上的舞蹈 王 娴
积累的四种方法 刘 畅
实践出真知 田 超
积累万岁 常 洋
多读，而且要读经典作品 徐小萌
细细地品啜生活 张非默
读破万卷书 黄秋子
时刻注意积累 吕 萌
模仿、观念、兴趣 张 涵
我是怎样学习语文的 赵 启
跟着感觉走 鞠 鑫
抓好基础，广泛阅读 黄 磊
品味我们的语言 曹洁馨
……
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文摘书摘
都知道学好语文要多读书，但是能读书、会读书的却不多。首先要选择公认的有影响、有价值的名著，原则上我不看现在的畅销书。每个人的时间都十分有限，为何不去享受经典呢?其次，阅读一定要广泛。哲学、历史、艺术、科学都要有所涉猎，这样才能扩大知识面、锻炼思维、增长灵性。头脑中有丰富的内容，讲话、作文才能融会贯通、手到擒来。罗素的《西方哲学史》能帮助你形成强劲的思维系统，弗洛伊德的《精神分析引论》锻炼你洞察精神世界的能力。这就是陆游所说的“功夫在诗外”。对于文学书，也要广泛选择古今中外各家的经典，在这个积累阶段最好不要有所偏废。有些书要细细读、反复读，如《老子》；有些书像《一千零一夜》则不必如此。
如果对阅读缺乏兴趣，可以通过循序渐进的过程来改善。看不进卡夫卡，就从凡尔纳开始；不习惯《时间简史》，可以先看爱因斯坦的《物理学的进化》。假如一本书读了十多页就令你恹恹欲睡，应当马上另换一册，否则只是徒增烦恼，收效甚微。
读书多了，写作能力也就会随之提高，但这是以常写为前提的。初中时老师让我们每周写一篇随笔，高中也是半个月一篇，我每次都认真对待这个作业，把最近的思想或新学到的写作手法应用到其中去。我自己也利用课余时间进行一点文学创作。如果你的文章在哪一方面有欠缺，可以通过有意的训练来改善。语言不好，就多读一些诗，最好能试写一些诗，古诗、近体诗、现代诗都可以，因为诗是语言的最高形式。不善于谋篇布局或者叙事，可以多读小说尤其是外国的中短篇小说。语言空洞，就看一些戏剧。当然读后要想，要回味，最后就要应用。
文章写得怎样不仅仅取决于下笔的那段时间，还在于平时的观察和思考，这对于尝试创作的同学更其重要。除了留心生活以外，我每周末都要浏览一下当周的报纸，以了解社会各方面的情况。其中《南方周末》和《环球时报》是很好的，对国内、国外的情况都有独到的反映。此外，如果不是考试，文章写完后最好多修改。这里有个诀窍，就是写完后搁置一段时间(最好不少于一周)再看。这时已经脱离了当时的状态，容易客观看待自己的作品，也就容易发现问题。
听、说、读、写是语言技能的四个基本要素。听、说实际上是听觉形式的读写，但是对思维的敏捷性有更高的要求。多参加讨论或辩论活动对听、说能力的提高大有裨益。
学好语文需要长期的积累。字、词、成语、诗文名句、文学和文化常识都需要积累，这个积累过程与读书是
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