大学组织结构研究
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品牌: 宣勇著
基本信息·出版社：高等教育出版社
·页码：235 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7040161400
·条形码：9787040161403
·包装版本：1
·装帧：平装
·开本：32开
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作者简介宣勇，1965年出生，博士、教授，现任浙江工业大学副校长，浙江省行政管理学会副会长，浙江省重点学科(B)类教育经济与管理学科带头人，入选浙江省"新世纪151人才工程"。主要从事公共管理领域的研究，主持、完成国家自然科学基金、国家教育科学"十五"规划课题、浙江省自然科学基金、浙江省哲学社会科学规划课题等国家和省部级课题10余项，在《中国行政管理》、《高等教育研究》、《中国高教研究》、《科学学与科学技术管理》等国家一级期刊、核心期刊发表论文50余篇，出版专著与教材5部。
编辑推荐本书是关于大学组织结构研究的学术专著，本研究聚焦于组织理论的发展、社会变迁与高等教育大众化背景下的大学组织结构的创设与选择，运用历史与比较的方法，阐述大学组织变革与创设的必要性和紧迫性；从教育学的视角和自我体悟的维度，把握大学组织的特征与问题，解读大学组织的文化特质与组织特性；从组织学理论的视角，分析大学组织创设的理念与原则；从组织构架理论的角度，探究大学组织的构架与要素，构建学校一学院一学科二级机构三级管理的新的大学组织结构形式。在此基础上分析不同类型大学组织的基本特点、组织目标、组织特征、组织结构，提出关于大学组织结构动态选择的对策建议，指出大学学生组织变革的基本方向。本书可作为教育管理专业本科生、研究生、教育管理者、研究者的重要参考书。
目录
目 录
第一章导言……………………………………………………1
第一节 问题的提出：高等教育的发展与教育制度的创新………1
第二节 问题的切入：理论发展、社会变迁与高等教育大众化的挑战………………………………………5
第三节问题的研究：逻辑线索与结构框架……………………17
第二章大学组织结构的历史演化与现状述评………………20
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文摘书摘
第14-15页 三、高等教育大众化的挑战 2003年我国高等教育毛入学率达到了17％，已经跨进了高等教育大众化的年代。高等教育大众化势必引起高等教育观念、功能、质量标准、课程体系、管理模式乃至大学组织结构的一系列变化。这些变化主要表现在下述4个方面：
一是组织规模增长导致组织结构更加复杂化。随着组织规模的不断发展，组织结构处在不断分化之中。而组织结构的不断分化，则导致组织机构不断衍生和变化：新的组织机构的出现，组织规模由小型发展为大型，由大型发展为巨型。这种因组织规模引起的变化，使大学组织结构更复杂。最为明显的例子，是当今最发达的美国高等教育系统。在精英教育阶段，美国大学数量少，大学分类是粗线条的，分为二年制学院、四年制学院、综合性大学等三类。到了普及化阶段，随着大学数量增加，巨型大学的产生，使大学的类型划分更精细化，如大学划分为研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学、教学型大学等。而研究型大学又分为两类：一类是广博型授予博士学位的研究型大学，这类大学能广泛提供学士、硕士和博士课程，每年至少在15个学科领域授予50个以上博士学位，每年接受联邦政府4 000万美元以上的经费资助。另一类是集中型授予博士学位的研究型大学。这类大学能广泛提供学士、硕士和博士课程，每年至少在3个学科领域授予10个博士学位，或者总共授予30个以上博士学位，每年接受联邦政府l 500～4 000万美元经费资助。
二是组织规模增长导致正规化。组织愈大，则行为愈正规化。这是因为，组织规模越大，组织结构越分化。分化就意味着分散，多元。然而，组织的内在机制又必然要求组织不能一盘散沙，而是要统一化、一体化。这种统一化、一体化来自于理性化、非人格化的管理，即通过建立健全科学而又规范的规章制度进行管理。据有关专家对我国大学的研究表明，大型、巨型大学正规化程度高，而小型大学正规化程度低。
三是组织规模增长导致管理分权。当组织规模小时，管理一般采用集权决策方式，由组织负责人个人直接决策管理。当组织规模、管理跨度增大时，集权决策方式显然难以适应了。这是因为管理者有限的知识、能力和精力无法面对如此庞大而复杂的组织系统，信息的传递难以快捷，甚至是失真。这对信息化社会的管理来说，是最忌讳的。因而，直线分权和水平分权的结合是很有必要的，并且，在组织结构上设置一些参谋或参谋组织，将有效促进决策的科学化。当然，还可以采用"法约尔桥
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