提高成绩不能等(初中)
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品牌: 丁晓山
基本信息·出版社：民主与建设出版社
·页码：305 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7801126785
·条形码：9787801126788
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32开
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内容简介本书是丁晓山，学习方法研究专家，有关学习方法的又一研究新成果。全书主要分两部分内容：一是咨询有关学习实例的记录，二是一线教师推荐的学习进步较快的同学的学习方法。不管是哪一部分内容，都是围绕学习方法来谈，尤其是紧扣能在短期内迅速提高学习成绩这一主题来写的。
作者简介丁晓山学习方法研究专家，任职于首都师范大学。1994年起，他致力于学习方法的研究，搜集和提炼了大量适合中国学生使用的学习方法，并将这些方法通过著作的形式在众多学生和家长中广为传播，效果非常显著。1O余年来，他已经出版了介绍学习方法的书籍20余种，包括《中国孩子学习法》、《中国学生学习法》、《中国家长助学法》、《换一种学习》等。其中《中国孩子学习法》荣获全国优秀畅销书奖。
编辑推荐本书是丁晓山，学习方法研究专家，有关学习方法的又一研究新成果。全书主要分两部分内容：一是咨询有关学习实例的记录，二是一线教师推荐的学习进步较快的同学的学习方法。不管是哪一部分内容，都是围绕学习方法来谈，尤其是紧扣能在短期内迅速提高学习成绩这一主题来写的。
目录
写在前面1
第一编 快速提高听课效果的方法
改进听课质量的几种方法2
有时也不妨做点表面文章8
多发言，一举两得14
听解重于听记20
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文摘书摘
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北京理工大学附中初二年级黄友孟同学问：“上课又要记笔记，又要听讲解，效率不高，应怎么办？”
学习门诊
生：老师好！我上中学后，遇到的一个大问题就是怎么提高听课效率。原来在小学似乎没这问题。
师：的确是这样。你这个问题是很有代表性的。不少同学又要听老师讲解题目，又要低头抄黑板上的题，手忙脚乱。效率却未必好。
生：正是这样。怎么办呢？
师：从不会记笔记到会记笔记，总要有个过程。不要着急。但从你目前的情况看，必须有个办法打破恶性循环。我建议你把听解放在第一位，笔记放在第二位。具体地说，数理这种课程，只记老师的例题的题目和答案，复习时，再自己做一遍。
生：只记例题的题目和答案，这行吗？
师：事实上，这一方法是一位高考状元创立的，咱们一起来看看？
生：好的。
提速马达
不少同学上课时并非不专心，而是一味忙着记笔记。全国高考宁夏回族自治区理工类第二名、清华大学自动化系罗萌同学觉得，如此“听记”太不合算，不如记一点简单笔记，专心听解。她写道：
学习的过程中，最重要的环节是听课。尤其是在高中阶段，对于大多数同学来说，知识获取总是通过听老师讲课实现的。听课首先要认真，但更重要的是学会把握重点、记好笔记，及时领悟、掌握并发展老师的思路。
作为数理化这一类的科目，老师讲课的内容无外乎是概念分析和例题这两部分。上课的重点就是这两块。听概念分析，主要是要把握每一条概念实质性的东西，这是与文字记忆完全不同的，也是听人口授的优点之一——容易获得感性的、实质的东西。概念、定理是应用的基础，所以对它们的掌握不能仅限于字面上的内容，而是要真正吃透，把它们变成自己可以接受并能运用自如的工具。这就要求在上课的时候，注意听老师讲解分析，并且重要的是自己的思路要跟上老师，边听边思考，才能认识得更深、掌握得更牢。再有就是例题，这就牵涉到记笔记的问题。有的同学喜欢把老师解题的全过程一字不漏地抄下来，这往往造成了只顾抄写而忽略了分析，只接受结果而忽略了思想方法的问题，老师的例题自然就起不到应有的作用。我的习惯是抄完题后，先听老师的思路，听老师是怎样认识题、分析题，又是怎样把题目与所学过的知识联系起来的。听完了这些，把握了总体的脉络，再记下答案，课后复习时依照所记的分析，自己把题做出，再进行归纳总结，效果
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